PELAKSANAAN PENDEKATAN EKOLOGI DALAM MENANGANI SIKAP AGRESIF PADA ANAK DENGAN HAMBATAN EMOSI DAN PERILAKU DI SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA

Rizky Gustian, - (2019) PELAKSANAAN PENDEKATAN EKOLOGI DALAM MENANGANI SIKAP AGRESIF PADA ANAK DENGAN HAMBATAN EMOSI DAN PERILAKU DI SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Definisi anak tunalaras atau anak dengan hambatan emosi dan perilaku sebagai anak yang secara kronis dan mencolok berinteraksi dengan lingkungannya dengan cara yang secara sosial tidak dapat diterima atau secara pribadi tidak menyenangkan, tapi masih bisa diajar untuk bersikap yang secara sosial dapat diterima dan secara pribadi menyenangkan. Anak dengan hambatan emosi dan perilaku secara kondisi dan terus menerus menunjukkan penyimpangan tingkah laku berat yang mempengaruhi proses belajar, meskipun telah menerima layanan belajar dan bimbingan seperti halnya anak lain. Ketidak mampuannya dalam menjalin hubungan baik dengan orang lain dan gangguan belajarnya tidak disebabkan oleh kelainan fisik, saraf atau integensi. Dampak dari semua itu salah satunya adalah sikap agresif yang timbul, agresif sebagai tindakan yang disengaja yang mengharuskan atau mengambil alih pertimbangan (fisik atau psikis) pada orang lain atau kerusakan barang-barang. Salah satu cara untuk menangani sikap agresif adalah dengan pendekatan ekologi, pendekatan ekologi adalah suatu metode analisis yang menekankan padahubungan antara manusia dan kegiatan lingkungannya, sehingga manusia dan berbagai kegiatannya selalu menjadi fokus analisis dalam keterkaitannya dengan lingkungan abiotik, biotik, maupun sosial, ekonomi dan kulturalnya. Teori ekologi memandang perkembangan anak dari tiga sistem lingkungan yaitu mikrosistem, eksosistem, dan makrosistem. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui pelaksanaan pendekatan ekologi untuk menangani sikap agresif pada anak dengan hambatan emosi dan perilaku di SLB E Bhina Putera Surakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi di SLB E Bhina Putera Surakarta. Hasil penelitian ini direkomendasikan dapat dijadikan bahan pertimbangan oleh pendidik dalam pelaksanaan pendekatan ekologi untuk anak dengan hambatan emosi dan perilaku. Kata Kunci: Pendekatan Ekologi, Perilaku agresif, Anak dengan Hambatan Emosi dan Perilaku   ABSTRACT IMPLEMENTATION OF ECOLOGIC APPROACHES IN HANDLING AGGRESSIVE ATTITUDES IN CHILDREN WITH EMOTIONAL OBSTACLES AND BEHAVIORS IN SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA (Rizky Gustian, 1505631, Department of Special Education, Indonesian University of Education) The definition of a mentally retarded child or child with emotional and behavioral barriers as children who chronically and prominently interacts with their environment in ways that are socially unacceptable or personally unpleasant, but can still be taught to behave that are socially acceptable and personally pleasant. Children with emotional and behavioral barriers in conditions and continuously show severe behavioral deviations that affect the learning process, even though they have received learning and guidance services as do other children. His inability to establish good relationships with others and his learning disabilities is not caused by physical, nervous or integrity disorders. The impact of all that is one of them is an aggressive attitude that arises, aggressive as a deliberate action that requires or takes over consideration (physical or psychological) on others or damage to property. One way to deal with aggressive attitudes is with an ecological approach, an ecological approach is an analytical method that emphasizes the relationship between humans and their environmental activities, so that humans and their various activities always become the focus of analysis in relation to the abiotic, biotic, and social, economic and cultural environment. . Ecological theory views the development of children from three environmental systems namely microsystems, ecosystems, and macrosystems. The purpose of this study was to determine the implementation of an ecological approach to dealing with aggressive attitudes in children with emotional and behavioral barriers in SLB E Bhina Putera Surakarta. The method used in this research is descriptive qualitative by interview, observation and documentation in SLB E Bhina Putera Surakarta. The results of this study are recommended to be taken into consideration by educators in the implementation of an ecological approach for children with emotional and behavioral disorder. Keywords: Ecological Approach, Aggressive Behavior, Children with Emotional and Behavior Disorder

	Text S_PKH_1505631_Title.pdf Download (319kB)
	Text S_PKH_1505631_Chapter1.pdf Download (308kB)
	Text S_PKH_1505631_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (417kB)
	Text S_PKH_1505631_Chapter3.pdf Download (315kB)
	Text S_PKH_1505631_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (231kB)
	Text S_PKH_1505631_Chapter5.pdf Download (186kB)
	Text S_PKH_1505631_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (145kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan Ekologi, Perilaku agresif, Anak dengan Hambatan Emosi dan Perilaku
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Rizky Gustian
Date Deposited:	07 Feb 2020 03:52
Last Modified:	07 Feb 2020 03:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/46247

Actions (login required)

View Item