DAMPAK KOMITMEN BELAJAR PESERTA DALAM PROSES PELATIHAN DI BBPLK BANDUNG

Rian Hadi Hermawan, - (2019) DAMPAK KOMITMEN BELAJAR PESERTA DALAM PROSES PELATIHAN DI BBPLK BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PLS_1507405_Title.pdf Download (258kB)
	Text S_PLS_1507405_Chapter1.pdf Download (131kB)
	Text S_PLS_1507405_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (222kB)
	Text S_PLS_1507405_Chapter3.pdf Download (342kB)
	Text S_PLS_1507405_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (542kB)
	Text S_PLS_1507405_Chapter5.pdf Download (109kB)
	Text S_PLS_1507405_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (214kB)

Abstract

Dalam layanan pendidikan non formal peserta/warga belajar cenderung tidak menyelesaikan pembelajaran. Hal tersebut menandakan bahwa kurangnya komitmen belajar, padahal komitmen belajar merupakan hal penting dalam mencapai tujuan belajar. Tujuan dari penelitian ini yaitu 1) untuk mengetahui bagaimana komitmen belajar peserta pelatihan. 2) untuk mengetahui dampak komitmen belajar terhadap penyusunan program pelatihan. 3) untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat bagi pengelola dalam mengembangkan pelatihan berdasarkan komitmen belajar peserta pelatihan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian campuran (mixed method). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket dan wawancara. Untuk penelitian kuantitatif subjek dalam penelitian ini adalah peserta pelatihan dan untuk penelitian kualitatif adalah penyelenggara pelatihan serta instruktur. Populasi peserta pelatihan sebanyak 608 orang dengan penarikan sampel 241 orang. Berdasarkan temuan di lapangan menyimpulkan bahwa terdapat 3 faktor pembentuk. Indikator yang paling berpengaruh pada faktor pertama yaitu konsisten, faktor kedua yaitu mengendalikan amarah, faktor ketiga yaitu identifikasi. Untuk hasil temuan persentase komitmen belajar peserta pelatihan sebesar 74% yang menunjukan bahwa komitmen belajar sudah baik. Dalam meningkatkan komitmen belajar penyelenggara pelatihan dan instruktur berpendapat bebeberapa hal yang sekiranya dapat diperbaiki yaitu diadakanya sesi khusus dalam mengungkap potensi diri peserta pelatihan dalam belajar, perbaikan kurikulum, memperkuat peran instruktur, terus memperbaharui sarana dan prasarana, dan melaksanakan evaluasi secara rutin. Faktor pendukung yaitu adanya kurikulum yang menyesuaikan dengan kebutuhan industri, dan instruktur yang handal serta telatih, dukungan dari kemenaker, dan banyaknya relasi dengan mitra perusahaan. Selain itu terdapat faktor penghambat yaitu sistem rekrutmen, kurangnya pelatihan bagi instruktur terkait metode, dan perkembangan teknologi yang cepat. Kata kunci: komitmen belajar, penyusunan program pelatihan   ABSTRACT IMPACT OF TRAINEE LEARNING COMMITMENT IN THE TRAINING PROCESS AT BBPLK BANDUNG Rian Hadi Hermawan Universitas Pendidikan Indonesia In non-formal education services participants tend not to complete learning. This indicates that the lack of learning commitment, whereas learning commitment is important in achieving learning goals. The purpose of this study was to:1) to find out how the trainees' learning commitments are. 2) to find out the impact of learning commitments on the preparation of training programs. 3) to find out the supporting and obstacles factors for administrator in developing training based on the participants' learning commitment. The research method used is a mixed method research. Data collection techniques carried out through questionnaires and interviews. For quantitative research the subjects in this study are training participants and for qualitative research are training organizer and instructor. The population of the trainees was 608 with a sample of 241 people. Based on the results concluded that there are 3 forming factors. The most influential indicator on the first factor is consistent, the second factor is controlling anger, the third factor is identification. For the findings of the percentage of participants' learning commitment by 74%, which showed that the learning commitment was good. In increasing the learning commitment of the training organizer and instructor, they are of the opinion that a number of things that could be improved include holding a special session in revealing the trainees' potential in learning, improving curriculum, strengthening the instructor's role, continuing to renew facilities and infrastructure, and carrying out regular evaluations. Supporting factors are the existence of a curriculum that adapts to the needs of the industry, and reliable instructor and training, support from the Ministry of Manpower, and the many relationships with partner companies. In addition there are obstacles factors namely the recruitment system, the lack of training for instructors related to methods, and rapid technological development. Keyword: learning commitment, preparation of training program

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	komitmen belajar, penyusunan program pelatihan
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HT Communities. Classes. Races L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Sekolah
Depositing User:	rian hadi hermawan
Date Deposited:	05 Feb 2020 01:40
Last Modified:	05 Feb 2020 01:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/46012

Actions (login required)

View Item