PEMBELAJARAN FOTOSINTESIS MENGGUNAKAN STRATEGI DPDPE TERHADAP LITERASI KUANTITATIF DAN KPS SERTA HUBUNGANNYA DENGAN BERPIKIR LOGIS PADA MAHASISWA

Rani Siti Khoerunnisa, - (2020) PEMBELAJARAN FOTOSINTESIS MENGGUNAKAN STRATEGI DPDPE TERHADAP LITERASI KUANTITATIF DAN KPS SERTA HUBUNGANNYA DENGAN BERPIKIR LOGIS PADA MAHASISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_BIO_1706469_Title.pdf Download (648kB)
	Text T_BIO_1706469_Chapter1.pdf Download (220kB)
	Text T_BIO_1706469_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (509kB)
	Text T_BIO_1706469_Chapter3.pdf Download (366kB)
	Text T_BIO_1706469_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (789kB)
	Text T_BIO_1706469_Chapter5.pdf Download (109kB)
	Text T_BIO_1706469_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (522kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi Demonstration – Practical work1 – Discuss – Practical Work2 – Explanation terhadap kemampuan literasi kuantitatif dan KPS mahasiswa biologi dengan menggunakan kit fotosintesis serta hubungannya dengan berpikir logis. Penelitian dilakukan dengan menggunakan desain penelitian one group pretest-posttest yang melibatkan 22 orang mahasiswa biologi pada salah satu Universitas Negeri di Kota Bandung semester 4 tahun akademik 2018-2019. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal literasi kuantitatif, soal KPS, TOLT dan angket respon yang diberikan kepada mahasiswa. Analisis data dilakukan dengan merekapitulasi hasil belajar mahasiswa dari pretest dan posttest yang berisi soal indikator literasi kuantitatif meliputi interpretasi, representasi, analisis/aplikasi, kalkulasi, asumsi dan komunikasi dan soal indikator KPS yang meliputi kemampuan menafsirkan, memprediksi dan komunikasi. Hasil penerapan strategi pembelajaran DPDPE dengan menggunakan kit fotosintesis menunjukkan terjadinya peningkatan skor kemampuan literasi kuantitatif dan KPS mahasiswa. Berdasarkan nilai perolehan N-Gain literasi kuantitatif yang berada dalam kategori tinggi dan nilai perolehan N-Gain KPS yaitu yang juga berada pada kategori tinggi. Peningkatan literasi kuantitatif dan KPS yang terjadi pada mahasiswa berkaitan dengan kemampuan berpikir logis yang dimilikinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang terlibat dalam penelitian ini memiliki kemampuan berpikir logis pada tahap operasi transisi dan formal. Mahasiswa yang berada pada tahap operasi transisi memiliki rata-rata nilai literasi kuantitatif dan KPS yang lebih rendah dibandingkan mahasiswa yang berada pada tahap operasi formal. Nilai korelasi antara literasi kuantitatif dan KPS berada dalam kategori tinggi dengan nilai koefisien yang positif. Sehingga dapat dinyatakan bahwa peningkatan literasi kuantitatif berbanding lurus dengan peningkatan KPS mahasiswa.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Strategi pembelajaran DPDPE, kit fotosintesis, literasi kuantitatif, keterampilan proses sains
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi dan Koperasi
Depositing User:	Rani Siti Khoerunnisa
Date Deposited:	03 Feb 2020 03:53
Last Modified:	03 Feb 2020 03:53
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/45831

Actions (login required)

View Item