MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, KOMUNIKASI, DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PENDEKATAN INDUKTIF-DEDUKTIF DAN BELAJAR KOOPERATIF TIPE NUMBERED-HEADS-TOGETHER

Arochfah, (2013) MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, KOMUNIKASI, DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PENDEKATAN INDUKTIF-DEDUKTIF DAN BELAJAR KOOPERATIF TIPE NUMBERED-HEADS-TOGETHER. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_MTK_1103760_TITLE.pdf

Download (271kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1103760_ABSTRACT.pdf

Download (178kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1103760_TABLE OF CONTENT.pdf

Download (282kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1103760_CHAPTER1.pdf

Download (299kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1103760_CHAPTER2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (319kB)
[img]
Preview
Text
T_MTK_1103760_CHAPTER3.pdf

Download (854kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1103760_CHAPTER4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (910kB)
[img]
Preview
Text
T_MTK_1103760_CHAPTER 5.pdf

Download (183kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1103760_BIBLIOGRAPHY.pdf

Download (273kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1103760_APPENDIX.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji masalah kemampuan dan peningkatan kemampuan pemahaman, komunikasi, dan disposisi matematis siswa SMA dengan pembelajaran melalui pendekatan induktif-deduktif dan belajar kooperatif tipe numbered-heads-together. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian kuasi eksperimen berbentuk kelompok kontrol non-ekivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI program IPA di salah satu SMA di Kabupaten Sumedang pada tahun ajaran 2012/2013. Adapun sampelnya yaitu 36 siswa kelas XI IPA-1 sebagai kelompok eksperimen dan 37 siswa kelas XI IPA-2 sebagai kelompok kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen terdiri dari tes kemampuan pemahaman matematis, komunikasi matematis, dan skala disposisi matematis. Analisis kuantitatif dilakukan dengan menggunakan independent sample t-test serta Mann-Whitney test, sedangkan analisis kualitatif dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan dan peningkatan kemampuan pemahaman, komunikasi, dan disposisi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran melalui pendekatan induktif-deduktif dan belajar kooperatif tipe numbered-heads-together lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran dengan cara biasa. Kata kunci:Pembelajaran melalui pendekatan induktif-deduktif dan belajar kooperatif tipe numbered-heads-together, kemampuan pemahaman matematis, kemampuan komunikasi matematis, dan disposisi matematis.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 24 Dec 2013 06:42
Last Modified: 24 Dec 2013 06:42
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/4533

Actions (login required)

View Item View Item