Arochfah, (2013) MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, KOMUNIKASI, DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PENDEKATAN INDUKTIF-DEDUKTIF DAN BELAJAR KOOPERATIF TIPE NUMBERED-HEADS-TOGETHER. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_MTK_1103760_TITLE.pdf Download (271kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1103760_ABSTRACT.pdf Download (178kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1103760_TABLE OF CONTENT.pdf Download (282kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1103760_CHAPTER1.pdf Download (299kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_MTK_1103760_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (319kB) |
|
|
Text
T_MTK_1103760_CHAPTER3.pdf Download (854kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1103760_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (910kB) |
|
|
Text
T_MTK_1103760_CHAPTER 5.pdf Download (183kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1103760_BIBLIOGRAPHY.pdf Download (273kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1103760_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji masalah kemampuan dan peningkatan kemampuan pemahaman, komunikasi, dan disposisi matematis siswa SMA dengan pembelajaran melalui pendekatan induktif-deduktif dan belajar kooperatif tipe numbered-heads-together. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian kuasi eksperimen berbentuk kelompok kontrol non-ekivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI program IPA di salah satu SMA di Kabupaten Sumedang pada tahun ajaran 2012/2013. Adapun sampelnya yaitu 36 siswa kelas XI IPA-1 sebagai kelompok eksperimen dan 37 siswa kelas XI IPA-2 sebagai kelompok kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen terdiri dari tes kemampuan pemahaman matematis, komunikasi matematis, dan skala disposisi matematis. Analisis kuantitatif dilakukan dengan menggunakan independent sample t-test serta Mann-Whitney test, sedangkan analisis kualitatif dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan dan peningkatan kemampuan pemahaman, komunikasi, dan disposisi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran melalui pendekatan induktif-deduktif dan belajar kooperatif tipe numbered-heads-together lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran dengan cara biasa. Kata kunci:Pembelajaran melalui pendekatan induktif-deduktif dan belajar kooperatif tipe numbered-heads-together, kemampuan pemahaman matematis, kemampuan komunikasi matematis, dan disposisi matematis.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2 |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2 |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 24 Dec 2013 06:42 |
| Last Modified: | 24 Dec 2013 06:42 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/4533 |
Actions (login required)
 |
View Item |