DESAIN DEDAKTIS KONSEP LIMIT FUNGSI TRIGONOMETRI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMA

Khaerani, Ima Siti Aminah (2013) DESAIN DEDAKTIS KONSEP LIMIT FUNGSI TRIGONOMETRI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_MTK_0905644_TITLE.pdf

Download (170kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_MTK_0905644_ABSTRACT.pdf

Download (155kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_MTK_0905644_TABLE OF CONTENT.pdf

Download (243kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_MTK_0905644_CHAPTER1.pdf

Download (333kB) | Preview
[img] Text
S_MTK_0905644_CHAPTER2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (198kB)
[img]
Preview
Text
S_MTK_0905644_CHAPTER3.pdf

Download (390kB) | Preview
[img] Text
S_MTK_0905644_CHAPTER4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (903kB)
[img]
Preview
Text
S_MTK_0905644_CHAPTER5.pdf

Download (371kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_MTK_0905644_BIBLIOGRAPHY.pdf

Download (104kB) | Preview
[img] Text
S_MTK_0905644_APPENDIX.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (368kB)

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah adanya learning obstacle (LO) yang dialami siswa (epistemologi). Siswa mengalami kesulitan atau tidak dapat menggunakan pengetahuan yang telah dimiliki saat dihadapkan pada suatu permasalahan yang berbeda. Konsep pada penelitian ini adalah konsep limit fungsi trigonometri. Secara umum, LO yang ditemukan pada penelitian sebelumnya terkait konsep ini, yaitu kesulitan siswa dalam menentukan nilai limit fungsi trigonometri dengan menggunakan aturan yang telah diketahui sebelumnya. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menyusun sebuah desain dedaktis alternatif yang diharapkan dapat mengatasi kesulitan tersebut. Metode yang dilakukan adalah metode kualitatif dan teknik pengumpulan data yang dilakukan berupa pengujian instrumen, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMA kelas XI sebanyak 42 siswa. Kesimpulan dari hasil penelitian ini antara lain: desain dedaktis disusun berdasarkan LO dan teori-teori yang relevan, umumnya peserta didik merespon desain dedaktis sesuai dengan prediksi respon, dan desain dedaktis ini efektif untuk mengatasi kesulitan yang telah ditemukan sebelumnya. Kata Kunci: Desain Dedaktis, Limit Fungsi Trigonometri

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User: Riki N Library ICT
Date Deposited: 27 Aug 2013 07:45
Last Modified: 27 Aug 2013 07:45
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/450

Actions (login required)

View Item View Item