TEKNIK PEMBELAJARAN BRAIN BREAK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI RANGKAIAN DIGITAL KOMBINASIONAL

Cical Indra Himawan, - (2020) TEKNIK PEMBELAJARAN BRAIN BREAK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI RANGKAIAN DIGITAL KOMBINASIONAL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_TE_1504623_Title.pdf Download (2MB)
	Text S_TE_1504623_Chapter1.pdf Download (1MB)
	Text S_TE_1504623_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)
	Text S_TE_1504623_Chapter3.pdf Download (4MB)
	Text S_TE_1504623_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_TE_1504623_Chapter5.pdf Download (639kB)
	Text S_TE_1504623_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan diterapkannya teknik pembelajaran brain break dalam pembelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika pada materi Rangkaian Digital Kombinasional. Penelitian ini dilakukan untuk membantu menyelesaikan masalah saat melakukan kegiatan pembelajaran di program keahlian Elektronika Industri maupun Mekatronika SMKN 1 Katapang. Metoda penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan jenis one group pretest and posttest. Partisipan penelitian terdiri atas 2 orang ahli yaitu dosen dan guru mata pelajaran, dan 28 orang siswa kelas XI EIND 3 SMKN 1 Katapang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi, wawancara, dan tes tertulis. Temuan penelitian menunjukkan bahwa teknik brain break mampu meningkatkan hasil belajar siswa, dibuktikan dengan nilai rata-rata sebelum diberikan perlakuan yang berada pada kategori sangat rendah (41.93), dibandingkan setelah diberikan perlakuan yang berada pada kategori sedang (75.86). Berdasarkan hasil dari uji hipotesis menunjukkan bahwa teknik pembelajaran brain break dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dengan nilai gain dalam kategori sedang. ------- This study aimed to determine the increase in student learning outcomes by the application of brain break learning techniques in the Applied Electronic Circuits in the subject of Combinational Digital Circuits. This research was conducted to solve problems while conducting learning activities in the Industrial Electronics and Mechanical Electronics program at SMKN 1 Katapang. The research method used was pre-experimental with the one group pretest and posttest. The research participants comprised of two experts, they are a lecturer and a subject teacher, and 28 students of class XI EIND 3 in SMKN 1 Katapang. Data collection techniques are carried out by observation, documentation, interviews, and written tests. This finding showed that the brain break technique could improve student learning outcomes, evidenced by the average value before treatment was in the very low category (41.93), compared to after treatment, it was in the medium category (75.86). Based on the results of hypothesis testing, it shows that brain break learning techniques can improve student learning outcomes, with gain values in the medium category.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Brain Break, Rangkaian Digital Kombinasional , peningkatan hasil belajar siswa
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro > Program Studi Teknik Tenaga Elektrik
Depositing User:	Cical Indra Himawan
Date Deposited:	06 Feb 2020 02:37
Last Modified:	06 Feb 2020 02:37
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/44401

Actions (login required)

View Item