Pengaruh Manajemen Kelas dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Korespondensi Program Keahlian Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran di SMK Pasundan 1 Cimahi

Intan Ryana Hidayanti, - (2019) Pengaruh Manajemen Kelas dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Korespondensi Program Keahlian Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran di SMK Pasundan 1 Cimahi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PKR_1505236_Title.pdf
Download (380kB)
[img] Text
S_PKR_1505236_Chapter1.pdf
Download (274kB)
[img] Text
S_PKR_1505236_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (392kB)
[img] Text
S_PKR_1505236_Chapter3.pdf
Download (556kB)
[img] Text
S_PKR_1505236_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (615kB)
[img] Text
S_PKR_1505236_Chapter5.pdf
Download (115kB)
[img] Text
S_PKR_1505236_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (352kB)
Official URL: http://respository.upi.edu

Abstract

ABSTRAK PENGARUH MANAJEMEN KELAS DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN KORESPONDENSI PROGRAM KEAHLIAN OTOMATISASI TATA KELOLA PERKANTORAN DI SMK PASUNDAN 1 CIMAHI Oleh: Intan Ryana Hidayanti Skripsi ini dibimbing oleh: Dr. H. Ade Sobandi, M.Si., M.Pd. Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum optimalnya hasil belajar siswa. Hal ini ditandai dengan perolehan hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Manajemen Kelas (X1) dan Minat Belajar (X2) terhadap Hasil belajar siswa (Y). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Explanatory surveydengan teknik pengumpulan data menggunakan angket. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis data menggunakan analisis regresi ganda. Responden pada penelitian ini adalah siswa Kelas X OTKP 1 dan X OTKP 2 di SMK Pasundan 1 Cimahi dengan populasi sejumlah 69 siswa. Berdasarkan presepsi responden didapatkan hasil analisis bahwa manajemen kelas berada pada kategori sedang, minat belajar pada kategori sedang, dan hasil belajar siswa pada kategori rendah. Hasil uji hipotesis diperoleh bahwa manajemen kelas dan minat belajar mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Dari hasil penelitian ini dapat memberikan implikasi bagi guru sebagai salah satu acuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa yang optimal. Kata Kunci:Manajemen Kelas, Minat Belajar, Hasil Belajar

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Manajemen Kelas, Minat Belajar, Hasil Belajar.
Subjects: H Social Sciences > HD Industries. Land use. Labor > HD28 Management. Industrial Management
L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Manajemen Perkantoran
Depositing User: Intan Ryana Hidayanti
Date Deposited: 03 May 2020 18:42
Last Modified: 03 May 2020 18:42
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/42877

Actions (login required)

View Item View Item