Riandi, Rizqi (2013) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN REPRODUKSI TERNAK UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA SMK PETERNAKAN NEGERI LEMBANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PTA_0811776_Title.pdf Download (192kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811776_Abstract.pdf Download (176kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811776_Table_of_Content.pdf Download (210kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811776_Chapter1.pdf Download (345kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PTA_0811776_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (815kB) |
|
|
Text
S_PTA_0811776_Chapter3.pdf Download (563kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811776_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (548kB) |
|
|
Text
S_PTA_0811776_Chapter5.pdf Download (180kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811776_Bibliography.pdf Download (257kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811776_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (231kB) |
Abstract
Latar belakang penelitian ini ialah pendekatan pembelajaran yang diterapkan pada mata pelajaran Reproduksi Ternak tidak sesuai dengan tuntutan dengan menggunakan model Konvensional (Ceramah). Tujuan penelitian ini untuk memperoleh gambaran mengenai hasil belajar siswa dan perbandingan peningkatan hasil belajar siswa antara yang menerapkan model Problem Based Learning dengan menerapkan model konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasy Eksperiment design dan desain penelitian nonequivalent (Pre-test Post-test) control group design. Populasi yang menjadi objek penelitian ini ialah kelas XI SMK Peternakan Negeri Lembang tahun ajaran 2012-2013. Sampel yang digunakan pada penelitian ini ialah kelas XIR B dan XIR C dengan teknik sampling nonprobability sampling pada teknik penentuan sampel purposive. Teknik analisis data dilakukan yaitu penskoran nilai N-Gain dan uji hipotesis dengan Uji-t. Berdasarkan hasil penelitian dengan uji hipotesis, penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dibandingkan dengan penerapan model Konvensional (ceramah). Kesimpulan dari penelitian ini ialah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model konvensional. Kata Kunci: Model Problem Based Learning, Meningkatkan Kompetensi.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga > Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga > Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri |
| Depositing User: | Riki N Library ICT |
| Date Deposited: | 17 Dec 2013 04:12 |
| Last Modified: | 17 Dec 2013 04:12 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/4248 |
Actions (login required)
 |
View Item |