PENERAPAN TEKNIK PERMAINAN JENGA DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA JERMAN

Elza Nurfaizah, - (2019) PENERAPAN TEKNIK PERMAINAN JENGA DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA JERMAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_JRM_1401831_Title.pdf Download (247kB)
	Text S_JRM_1401831_Chapter1.pdf Download (181kB)
	Text S_JRM_1401831_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (558kB)
	Text S_JRM_1401831_Chapter3.pdf Download (166kB)
	Text S_JRM_1401831_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (219kB)
	Text S_JRM_1401831_Chapter5.pdf Download (76kB)
	Text S_JRM_1401831_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

ABSTRAKSI Nurfaizah, Elza. 2019. Penerapan Teknik Permainan Jenga dalam Pembelajaran Berbicara Bahasa Jerman. Skripsi. Bandung: Departemen Pendidikan Bahasa Jerman. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra. Universitas Pendidikan Indonesia. Keterampilan berbicara merupakan hal yang paling nyata dan tampak dari seorang pembelajar bahasa Jerman. Dalam pembelajaran berbicara bahasa Jerman, siswa masih memiliki kesulitan. Untuk mengatasi masalah tersebut, salah satu inovasi dari teknik permainan yang dapat diterapkan yaitu teknik permainan Jenga. Permainan Jenga adalah permainan menyusun balok yang dilakukan oleh kelompok, dan dengan sedikit modifikasi permainan Jenga dapat digunakan dalam pembelajaran berbicara bahasa Jerman. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui: 1) keterampilan berbicara siswa sebelum dan sesudah diterapkan teknik permainan Jenga; 2) efektivitas teknik permainan Jenga dalam pembelajaran berbicara bahasa Jerman. Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian quasi experiment tanpa kelas kontrol. Seluruh siswa SMAN 19 Bandung yang mempelajari bahasa Jerman merupakan populasi dari penelitian ini dan siswa kelas X IPS 3 yang berjumlah 30 siswa dipilih menjadi sampel penelitian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes wawancara dengan tema “sich vorstellen” dan treatment yang diterapkan yaitu teknik permainan Jenga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara bahasa Jerman siswa mengalami peningkatan yang signifikan setelah diterapkan teknik permainan Jenga dengan nilai rata-rata pretest 52 menjadi 82 pada posttest. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa teknik permainan Jenga efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Jerman siswa sehingga teknik permainan Jenga dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran berbicara bahasa Jerman. ABSTRACT Nurfaizah, Elza. 2019. The application of Jenga game techniques in learning of German speaking. Research Paper. Bandung: Department of German Education. Faculty of Language and Literature Education. Indonesian University of Education. Speaking skill is the most concrete and visible evident from someone who learn German. In learning German speaking skills, there are several difficulties that they have to overcome. To overcome those huddles, one of the many innovation is to apply the techniques of Jenga game in learning of German speaking. Jenga game is a blocks building game that could be played by a group, and with some modification, Jenga game could be used in learning of German speaking. The purposes of this research are to discover: 1) the speaking skills of the learners before and after the application of Jenga game techniques; 2) the effectivity of Jenga game techniques in learning of German speaking. This research uses quasi experiment research methods without controlled class. All students of SMAN 19 Banding who learn German are the population for this experiment and the 30 students of X IPS 3 class are chosen as the research samples. The instruments used in this experiments are in the form of interviews with “sich vorstellen” as the theme and the applied treatments are the Jenga game techniques. The result shows that the students’ German speaking skills have a significant improvement after the application of Jenga game techniques, from the average score for pretest is 52 to 82 in posttest. Thus, it can be said that Jenga game techniques are effective in improving the students’ German speaking skill, and could be used as an alternative in learning of German speaking.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Depositing User:	Elza Nurfaizah
Date Deposited:	06 Jul 2020 07:04
Last Modified:	06 Jul 2020 07:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/42369

Actions (login required)

View Item