PENGARUH PENERAPAN TEKNIK SCAFFOLDING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN (Studi Kuasi Eksperimen di Kelas V SDIT Luqmanul Hakim Bandung)

Ari Wirahadi, Ari (2016) PENGARUH PENERAPAN TEKNIK SCAFFOLDING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN (Studi Kuasi Eksperimen di Kelas V SDIT Luqmanul Hakim Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PD_1402954_Chapter1.pdf Download (107kB)
	Text T_PD_1402954_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (237kB) | Request a copy
	Text T_PD_1402954_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) | Request a copy
	Text T_PD_1402954_Chapter5.pdf Download (86kB)
	Text T_PD_1402954_Chapter3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (293kB) | Request a copy
	Text T_PD_1402954_Title.pdf Download (435kB)
	Text Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (61kB) | Request a copy

Abstract

Abstrak Tesis ini disusun karena keterampilan menulis siswa sekolah dasar masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik scaffolding dalam pembelajaran menulis cerpen siswa kelas V sekolah dasar menggunakan metode penelitian kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian adalah siswa kelas V SDIT Luqmanul Hakim Bandung, berjumlah lima puluh satu orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes menulis cerpen. Data dianalisis melalui uji statistik menggunakan program aplikasi SPSS 22 for Windows. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa penerapan teknik scaffolding berpengaruh terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas V sekolah dasar. Kata kunci: scaffolding, menulis, cerpen, siswa sekolah dasar.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User:	Ari Wirahadi
Date Deposited:	06 Jul 2020 07:28
Last Modified:	06 Jul 2020 07:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/42365

Actions (login required)

View Item