PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Group Investigation (GI) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENYIAPKAN BIBIT TANAMAN HIDROPONIK

Rachmawati, Ismi Ajeng (2013) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Group Investigation (GI) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENYIAPKAN BIBIT TANAMAN HIDROPONIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_PTA_0811684_Title.pdf

Download (270kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PTA_0811684_Abstract.pdf

Download (180kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PTA_0811684_Table_of_Content.pdf

Download (268kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PTA_0811684_Chapter1.pdf

Download (294kB) | Preview
[img] Text
S_PTA_0811684_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (418kB)
[img]
Preview
Text
S_PTA_0811684_Chapter3.pdf

Download (507kB) | Preview
[img] Text
S_PTA_0811684_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (536kB)
[img]
Preview
Text
S_PTA_0811684_Chapter5.pdf

Download (184kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PTA_0811684_Bibliography.pdf

Download (318kB) | Preview
[img] Text
S_PTA_0811684_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (353kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih banyaknya siswa XI Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura SMK Pertanian Pembangunan Negeri Cianjur yang belum memenuhi nilai KKM pada mata pelajaran produktif, yaitu Membudidayakan Tanaman Secara Hidroponik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dengan model pembelajaran konvensional pada kompetensi dasar Menyiapkan Bibit Tanaman Hidroponik. Metode penelitian yang digunakan yaitu Quasi Experimental Design dengan dua kelompok sampel yang dipilih secara sengaja. Kelas kontrol yang berjumlah 21 siswa menerapkan model pembelajaran konvensional dan Kelas Eksperimen yang berjumlah 20 siswa menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation. Instrumen yang digunakan yaitu tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan pemahaman siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol dimana t hitung (0,06825) < t tabel (0,6832). Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh guru diperlukan penyampaian materi yang lebih terstruktur pada proses pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI). Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation, Pemahaman Siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga > Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga > Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri
Depositing User: Riki N Library ICT
Date Deposited: 16 Dec 2013 04:36
Last Modified: 16 Dec 2013 04:36
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/4195

Actions (login required)

View Item View Item