IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL DENGAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA

Linda Aprina, - (2019) IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL DENGAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KIM_1501562_Title.pdf Download (2MB)
	Text S_KIM_1501562_Chapter 1.pdf Download (238kB)
	Text S_KIM_1501562_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (390kB)
	Text S_KIM_1501562_Chapter 3.pdf Download (278kB)
	Text S_KIM_1501562_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)
	Text S_KIM_1501562_Chapter 5.pdf Download (139kB)
	Text S_KIM_1501562_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (919kB)

Abstract

ABSTRAK Implementasi strategi pembelajaran intertekstual dengan pemecahan masalah pada materi larutan penyangga bertujuan untuk memperoleh informasi tentang keterlaksanaan pembelajaran serta pengaruhnya terhadap pengetahuan konsep serta keterampilan proses sains siswa. Metode yang digunakan adalah mix method concurrent embedded desaign dengan desain one grup pretest-posttest. Subjek pada penelitian ini adalah siswa salah satu SMA kelas XI di kota Bandung sebanyak 3 kelas berjumlah 65 orang. Implementasi strategi ini mencakup kegiatan pembelajaran yang menghubungkan multi level representasi kimia, pengaruhnya terhadap pengetahuan konsep serta keterampilan proses sains siswa dan tanggapan guru serta siswa terhadap strategi intertekstual dengan pemecahan masalah pada materi larutan penyangga. Kegiatan pembelajaran memiliki kendala utama pada alokasi waktu yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan pembelajaran secara utuh. Pengaruh dari pembelajaran dengan pemecahan masalah yang dilakukan terhadap penguasaan konsep dan keterampilan proses sains siswa menunjukkan adanya peningkatan yang terjadi pada semua kelompok siswa. Secara umum strategi intertekstual dengan pemecahan masalah pada materi larutan penyangga mendapatkan tanggapan yang baik dari guru serta siswa. The implementation of intertextual learning strategies with problem solving in the buffer solution material aims to obtain information about the implementation of learning and its influence on the concept knowledge and science process skills of students. The method used was mix method concurrent embedded desaign with one grup pretest-posttest design. The subjects in this study were students of one class XI high school in Bandung as many as 3 classes totaling 65 people. Implementation of this strategy includes learning activities that connect multi-level chemical representations, their influence on concept knowledge and students' science process skills and teacher and student responses to intertextual strategies with problem solving on buffer solution material. Learning activities have a major constraint on the allocation of time needed to be able to complete the learning as a whole. The effect of learning and problem solving on the mastery of concepts and science process skills of students shows that there is an increase in all groups of students. In general, the intertextual strategy with problem solving in the buffer solution material gets good responses from teachers and students. Keywords: Intertextual Learning Strategy, Porblem Solving, Buffer Solution, Concept Mastery, Student Science Process Skills

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil : S KIM LIN i-2019; Pembimbing : I. Sri Mulyani, II. Hokcu Suhenda; NIM : 1501562
Uncontrolled Keywords:	Strategi Pembelajaran Intertekstual, Pemecahan Masalah, Larutan Penyangga, Pengetahuan Konsep, Keterampilan Proses Sains.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Linda Aprina
Date Deposited:	14 May 2020 02:57
Last Modified:	14 May 2020 02:57
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/41775

Actions (login required)

View Item