PROFIL KONSISTENSI REPRESENTASI DAN KOHERENSI PEMAHAMAN SISWA SMA NEGERI DI KOTA BANDUNG DALAM PENGUASAAN KONSEP GERAK LURUS

Salsa Billa Putri Yuningsih, - (2019) PROFIL KONSISTENSI REPRESENTASI DAN KOHERENSI PEMAHAMAN SISWA SMA NEGERI DI KOTA BANDUNG DALAM PENGUASAAN KONSEP GERAK LURUS. S1 thesis, Unversitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_Fis_1506484_Title.pdf

Download (297kB)
[img] Text
S_Fis_1506484_Chapter1.pdf

Download (142kB)
[img] Text
S_Fis_1506484_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB)
[img] Text
S_Fis_1506484_Chapter3.pdf

Download (1MB)
[img] Text
S_Fis_1506484_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (283kB)
[img] Text
S_Fis_1506484_Chapter5.pdf

Download (91kB)
[img] Text
S_Fis_1506484_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (3MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini menunjukkan profil konsistensi representasi dan koherensi siswa SMA Negeri di Kota Bandung dalam penguasaan konsep gerak lurus. Informasi mengenai konsistensi representasi sudah banyak diketahui, tetapi informasi mengenai koherensi masih belum banyak diketahui. Konsistensi representasi, konsistensi ilmiah dan koherensi representasi siswa berkaitan dengan pemahaman konsep dan kemampuan siswa dalam menggunakan soal multi representasi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey. Dari 150 orang siswa yang menjadi sampel penelitian, ditemukan bahwa jumlah siswa untuk kategori konsistensi representasi 47.33% konsisten, 44.67% cukup konsisten dan 8% tidak konsisten. Untuk kategori konsistensi ilmiah 27.34% konsisten, 39.33% cukup konsisten dan 33.33% tidak konsisten.Sedangkan untuk kategori koherensi representasi dengan kategorinya tertinggi yaitu 72.5% dan koherensi representasi teredah yaitu 54.5%. Hasil ini menunjukkan bahwa meskipun sudah memiliki kemampuan dalam menggunakan multi representasi, beberapa siswa masih belum memiliki pemahaman yang sama di setiap sekolah pada materi yang sama.;--This study shows the profile of representational consistency, scientific consistency and conceptual representational state high school students’ in Bandung on mastering the concept of Linear motion. Information about the representational consistency is well known, but information about the conceptual representational is unknown. Representational consistency, scientific consistency and conceptual representational related with understanding the concepts and the student's ability to use multi representations. This research is a descriptive research. The method used is a survey method. From 150 samples of the research, it found that for representational consistency category 47.33% are consistent, 44.67% are moderately consisten and 8% are inconsistent. Scientific consistency category 27.34% are consistent, 39.33% are moderately consisten and 33.33% are inconsistent. As for the category of coherence of representation, the highest category was 72.5% and the coherence of representation was 54.5%. These results indicate that although it already has the ability to use multiple representations, some students still do not have the same understanding in every school for the same material.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Konsistensi Representasi, Konsitensi Ilmiah, Koherensi Representasi, Pemahaman Konsep, Gerak Lurus, Representational Consistency, Sienctific Consistency, Representational Coherence, Conceptual Understanding, Linear Motion.
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User: salsa billa putri yuningsih
Date Deposited: 28 Jul 2020 05:11
Last Modified: 28 Jul 2020 05:11
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/40994

Actions (login required)

View Item View Item