PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI SETELAH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN METAKOGNITIF

Ai Epi Nopiani, - (2019) PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI SETELAH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN METAKOGNITIF. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_Bio_1506503_Title.pdf Download (579kB)
	Text S_Bio_1506503_Chapter I.pdf Download (229kB)
	Text S_Bio_1506503_Chapter II.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (753kB)
	Text S_Bio_1506503_Chapter III.pdf Download (527kB)
	Text S_Bio_1506503_Chapter IV.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (328kB)
	Text S_Bio_1506503_Chapter V.pdf Download (203kB)
	Text S_Bio_1506503_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI SETELAH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN METAKOGNITIF Ai Epi Nopiani 1506503 Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang penguasaan konsep siswa sebelum dan setelah penerapan strategi metakognitif pada materi sistem ekskresi dan mendapatkan informasi tentang keterlaksanaan tahapan-tahapan strategi metakognitif terhadap peta konsep yang dibuat siswa. Metode penelitian yang digunakan Pre-eksperimen dengan desain penelitian One Group Pre-Test Post-Test Design. Subjek dalam penelitian ini yaitu kelas XI MIPA 4 di SMAN 2 Ciamis dengan jumlah 34 siswa. Instrumen yang digunakan tes penguasaan konsep yang terdiri dari soal pilihan ganda, melengkapi peta konsep yang kosong, dan lembar observasi keterlaksanaan strategi metakognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Tahapan strategi metakognitif rata-rata terlaksana dengan baik akan tetapi pada tahapan monitoring keterlaksaannya paling rendah dengan bukti siswa mengalami kesulitan membuat kaitan silang dan kata hubung karena pada tahap monitoring siswa tidak mengecek kembali peta konsep yang telah dibuat (2) Penguasaan konsep sebelum diberi perlakuan rata-rata termasuk kategori cukup dan 6% siswa yang mencapai nilai KKM, sedangkan penguasaan konsep setelah penerapan strategi metakognitif termasuk kategori baik dan 79% siswa yang mencapai nilai KKM. Hal tersebut menunjukan adanya pengaruh strategi metakognitif terhadap penguasaan konsep siswa. Kata Kunci: Penguasaan Konsep Siswa, Sistem Ekskresi, Strategi pembelajaran metakognitif ABSTRACT STUDENTS’ CONCEPT MASTERING IN LEARNING THE EXCRETORY SYSTEM AFTER IMPLEMENTING METACOGNITIVE LEARNING STRATEGIES Ai Epi Nopiani 1506503 This research was aimed to investigate the information about students’ concept mastering before and after implementing metacognitive strategies in learning the excretory system and find out the information implementing of the metacognitive strategy stages of the concept map made by students. The research method used Pre-experiment with the One Group Pre-Test Post-Test design. The participants were 34 eleventh grade students of MIPA 4 at SMAN 2 Ciamis. The instruments of the research were a concept mastery test with multiple choice questions, filling the blank concept maps, and observation. The results showed that (1) Most of stages in metacognitive strategy were implemented well but at monitoring stage was the lowest process, because the students had difficulty in making cross link and conjunctions, at monitoring stage students did not recheck the concept map that had been made (2 ) most of concepts mastering before given a treatment were in enough category and 6% students achieved KKM scores, while concepts mastering after implementing the metacognitive strategies were in good category and 79% students achieved KKM scores. This showed the influence of metacognitive strategies on the mastery of student concepts. Keywords: Students’ Concept Mastering, Excretory System, Metacognitive Learning Strategies

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Penguasaan Konsep Siswa, Sistem Ekskresi, Strategi pembelajaran metakognitif
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Ai Epi Nopiani
Date Deposited:	19 Mar 2020 04:22
Last Modified:	19 Mar 2020 04:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/40008

Actions (login required)

View Item