PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE CREATIVITY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

Naufal Ahmad Muzakki, - (2019) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE CREATIVITY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_BIO_1505601_Title.pdf Download (265kB)
	Text S_BIO_1505601_Chapter1.pdf Download (89kB)
	Text S_BIO_1505601_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (196kB)
	Text S_BIO_1505601_Chapter3.pdf Download (286kB)
	Text S_BIO_1505601_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (357kB)
	Text S_BIO_1505601_Chapter5.pdf Download (68kB)
	Text S_BIO_1505601_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (265kB)

Abstract

Kurikulum 2013 menerapkan pendekatan saintifik dalam proses pembelajarannya, oleh karena itu siswa diharapkan memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills) salah satunya yaitu berpikir kreatif. Kemampuan berpikir kreatif siswa dapat dilatih dengan diterapkannya pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centered). Penggunaan model pembelajaran Collaborative Creativity merupakan salah satu pembelajaran yang berpusat pada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penggunaan model pembelajaran Collaborative Creativity terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi pencemaran lingkungan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan jenis penelitian pre-experimental dan desain penelitian one group pretest-posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas X MIPA 8 SMAN 1 Bandung. Kemampuan berpikir kreatif yang diukur dalam penelitian ini meliputi empat aspek yaitu: fluency, flexibility, originality, dan elaboration. Data kemampuan berpikir kreatif siswa diperoleh dari nilai pretest dan posttest. Berdasarkan hasil olah data, penggunaan LKPD sebagai media pembalajaran layak digunakan pada model pembelajaran Collaborative Creativity sedangkan kemampuan berpikir kreatif siswa mengalami peningkatan setelah menggunakan model pembelajaran Collaborative Creativity dengan nilai indeks gain sebesar 0,31 dengan kategori sedang dan hasil tanggapan siswa terhadap penggunaan LKPD sebagai media pembelajaran pada model pembelajaran Collaborative Creativity menunjukkan respon yang positif. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Collaborative Creativity dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi pencemaran lingkungan. ----- The 2013 curriculum applies a scientific approach in the learning process, therefore students are expected to have higher order thinking skills, one of which is creative thinking. Students' creative thinking skills can be trained by implementing student-centered learning. Using of collaborative creativity learning model is one of the student-centered learning media. The purpose of this study was to analyze the using of collaborative creativity learning model on students' creative thinking abilities on the topic of environmental pollution. The method used in this study was a quasi experiment with a pre-experimental research type and one group pretest-posttest research design. The subjects in this study was class X science 8 Senior High School in Bandung. Creative thinking abilities measured in this study include four aspects: fluency, flexibility, originality, and elaboration. Data of students' creative thinking skills were obtained from the pretest and posttest scores. Based on the results of data processing, the use of student worksheets as learning media is feasible to be used in the collaborative creativity learning model, while the creative thinking ability of students has increased after using collaborative creativity learning model with a gain index value of 0.31 in the medium category and the results of student responses to the use of student worksheet as learning media on collaborative creativity learning model shows a positive responses. This shows that the use of collaborative creativity learning model can improve students' creative thinking ability on the topic of environmental pollution.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	pembelajaran collaborative, kreativitas
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Naufal Ahmad Muzakki
Date Deposited:	12 May 2020 07:20
Last Modified:	12 May 2020 07:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/38975

Actions (login required)

View Item