KONTRIBUSI KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP CAPAIAN KETIGA LEVEL REPRESENTASI KIMIA SISWA SMA PADA TOPIK DINAMIKA KIMIA UNTUK TIAP DIMENSI KECERDASAN MAJEMUK

Aditya Rakhmawan, - (2019) KONTRIBUSI KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP CAPAIAN KETIGA LEVEL REPRESENTASI KIMIA SISWA SMA PADA TOPIK DINAMIKA KIMIA UNTUK TIAP DIMENSI KECERDASAN MAJEMUK. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
D_IPA_1302913_Title.pdf

Download (756kB)
[img] Text
D_IPA_1302913_Chapter1.pdf

Download (635kB)
[img] Text
D_IPA_1302913_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB) | Request a copy
[img] Text
D_IPA_1302913_Chapter3.pdf

Download (979kB)
[img] Text
D_IPA_1302913_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB) | Request a copy
[img] Text
D_IPA_1302913_Chapter5.pdf

Download (313kB)
[img] Text
D_IPA_1302913_Appendix1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (353kB) | Request a copy
[img] Text
D_IPA_1302913_Appendix2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB) | Request a copy
[img] Text
D_IPA_1302913_Appendix3.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (352kB) | Request a copy
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap kontribusi kemampuan berpikir logis terhadap capaian hasil belajar siswa di ketiga level representasi kimia pada topik dinamika kimia untuk tiap dimensi kecerdasan majemuk. Data penelitian diperoleh melalui survey menggunakan tiga instrumen, yakni tes kemampuan berpikir logis, Test of Logical Thinking (TOLT), inventori kecerdasan majemuk, dan tes capaian hasil belajar siswa di ketiga level representasi kimia pada topik dinamika kimia. TOLT dan inventori kecerdasan majemuk yang digunakan merupakan hasil penerjemahan yang bahasanya telah divalidasi oleh ahli bahasa. Tes capaian ketiga level representasi dibuat peneliti terdiri atas 25 butir soal yang mengandung enam konteks permasalahan dan tiga level representasi untuk setiap konteksnya. Uji validasi tes capaian ketiga level representasi menggunakan metode CVR, melibatkan lima orang ahli, dan menghasilkan nilai CVI sebesar 0,984. Subjek penelitian adalah 205 orang siswa kelas 11 SMA Negeri di Kabupaten Ketapang, Provinsi Kalimantan Hasil penelitian yang diperoleh: (1) Hampir setengah jumlah siswa kelas XI SMA Negeri di Kabupaten Ketapang, provinsi Kalimantan Barat masih berada di tahap konkret. Hanya sebagian kecil yang sudah berada di tahap formal awal dan formal akhir; (2) Frekuensi siswa hampir merata di setiap dimensi kecerdasan majemuk dengan kecerdasan linguistik adalah yang paling banyak; (3) Capaian level representasi yang paling tinggi skor rata-ratanya pada topik dinamika kimia adalah level representasi makroskopik, diikuti oleh simbolik, dan submikroskopik; (4) Kemampuan berpikir logis berkontribusi paling besar terhadap capaian submikroskopik siswa, diikuti oleh capaian simbolik, dan capaian makroskopik; (5) Capaian rata-rata makroskopik dicapai lebih tinggi oleh siswa dengan kecerdasan logika matematik dan visual spasial. Capaian rata-rata submikroskopik dan simbolik dicapai paling tinggi oleh siswa dengan kecerdasan logika matematik; (6) Kecerdasan logika matematik adalah dimensi kecerdasan yang paling mendukung pada tingginya kontribusi kemampuan berpikir logis terhadap capaian submikroskopik. Kecerdasan linguistik adalah dimensi kecerdasan yang paling mendukung pada tingginya kontribusi kemampuan berpikir logis terhadap capaian simbolik. Kecerdasan visual spasial adalah dimensi kecerdasan yang paling mendukung pada tingginya kontribusi kemampuan berpikir logis terhadap capaian makroskopik. Dari elaborasi terhadap temuan pada topik dinamika kimia diperoleh hasil sebagai berikut: Pada subtopik laju reaksi, kontribusi tertinggi kemampuan berpikir logis terhadap capaian makroskopik tidak terjadi pada siswa dengan kecerdasan visual spasial, melainkan pada siswa dengan kecerdasan naturalistik dengan tingkat korelasi pada kategori sedang. Kontribusi tertinggi kemampuan berpikir logis terhadap capaian simbolik tidak terjadi pada siswa dengan kecerdasan linguistik, melainkan pada siswa dengan kecerdasan logika matematik dengan tingkat korelasi pada kategori tinggi; Pada subtopik kesetimbangan kimia, kontribusi tertinggi kemampuan berpikir logis terhadap setiap level representasinya, hasilnya sejalan dengan kontribusi tertinggi kemampuan berpikir logis terhadap ketiga level representasi pada topik dinamika kimia; Kedua subtopik dinamika kimia, tidak menimbulkan perbedaan pada kenyataan bahwa siswa dengan kecerdasan logika matematik memiliki tingkat kontribusi tertinggi pada kemampuan berpikir logis terhadap capaian submikroskopik.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S3)
Additional Information: No. Panggil: D IPA ADI k-2019; Promotor: Harry Firman, Co Promotor: Sri Redjeki, Anggota: Sri Mulyani; NIM: 1302913
Uncontrolled Keywords: kemampuan berpikir logis, dinamika kimia
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QH Natural history
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-3
Depositing User: Aditya Rakhmawan
Date Deposited: 31 Jan 2020 07:39
Last Modified: 31 Jan 2020 07:39
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/38814

Actions (login required)

View Item View Item