Pebriani, Winda Victoria (2013) UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTATIF DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA FOTO PERISTIWA: Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas X SMA PGRI 1 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_IND_0908645_TITLE.pdf Download (485kB) | Preview |
|
|
Text
S_IND_0908645_ABSTRACT.pdf Download (175kB) | Preview |
|
|
Text
S_IND_0908645_TABLE OF CONTENT.pdf Download (186kB) | Preview |
|
|
Text
S_IND_0908645_CHAPTER1.pdf Download (327kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_IND_0908645_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (376kB) |
|
|
Text
S_IND_0908645_CHAPTER3.pdf Download (221kB) | Preview |
|
|
Text
S_IND_0908645_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (829kB) |
|
|
Text
S_IND_0908645_CHAPTER5.pdf Download (108kB) | Preview |
|
|
Text
S_IND_0908645_BIBLIOGRAPHY.pdf Download (302kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini diawali dengan permasalahan: 1) Bagaimana perencanaan pembelajaran menulis paragraf argumentatif dengan menggunakan media foto peristiwa; 2) Bagaimana proses pembelajaran menulis paragraf argumentatif dengan menggunakan media foto peristiwa; 3) Bagaimana hasil pembelajaran menulis paragraf argumentatif dengan menggunakan media foto peristiwa. Metode penelitian yang dipilih adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini tiga buah siklus penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X-1 SMA PGRI 1 Bandung. Setiap siklus dari penelitian ini terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan, penelitian, observasi, dan refleksi. Adapun alat ukur yang digunakan untuk dijadikan ukuran keberhasilan media foto peristiwa yaitu hasil paragraf argumentatif siswa. Berdasaran hasil penelitian, diperoleh hasil bahwa kemampuan siswa dalam menulis paragraf argumentatifdengan media foto peristiwa meningkat tiap siklusnya. Rata-rata aktivitas siswa pada siklus I sebesar 71,79%, aktivitas siswa pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 17,95%, dengan rata-rata persentase yang diperoleh pada siklus II sebesar 89,74%, dan pada siklus III, rata-rata aktivitas siswa meningkat sebesar 4,37% dari siklus II, yaitu 94,11%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut 1) media foto peristiwa telah terbukti dapat meningkatkan kemampuan menulis paragraf argumentatif siswa.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 09 Dec 2013 03:46 |
| Last Modified: | 09 Dec 2013 03:46 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/3872 |
Actions (login required)
 |
View Item |