PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN DASAR-DASAR AUTOCAD UNTUK MEMBANGUN KEMANDIRIAN DAN KUALITAS GAMBAR SISWA DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA

Rika Triyunia Savitri, - (2019) PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN DASAR-DASAR AUTOCAD UNTUK MEMBANGUN KEMANDIRIAN DAN KUALITAS GAMBAR SISWA DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA. S1 thesis, Unieversitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_TA_1500202_Title.pdf

Download (627kB)
[img] Text
S_TA_1500202_Chapter1.pdf

Download (542kB)
[img] Text
S_TA_1500202_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (849kB)
[img] Text
S_TA_1500202_Chapter3.pdf

Download (1MB)
[img] Text
S_TA_1500202_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img] Text
S_TA_1500202_Chapter5.pdf

Download (506kB)
[img] Text
S_TA_1500202_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (14MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh mata pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung (APLPIG) yang menggunakan media pembelajaran powerpoint dalam melaksanakan pembelajaran. Selain itu, kurikulum yang digunakan di SMK Negeri 2 Tasikmalaya adalah TF 6 yaitu siswa belajar selama satu minggu untuk pelajaran keahlian seperti gambar teknik, dasar konstruksi, dll, dan satu minggu untuk pelajaran normatif seperti matematika, fisika,dll. Sehingga siswa dalam mempelajari materi dituntut kemandiriannya agar bisa mengulang materi pelajaran diluar sekolah dengan media tertentu. Pengambilan data pada kelas eksperimen dilakukan pada tiga kali pertemuan. Dengan pertemuan pertama diberi perlakuan, pertemuan kedua diberikan Pretest dan Posttest, dan pertemuan ketiga diberi angket untuk mengetahui tingkat kemandirian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Responden pada penelitian ini adalah kelas XI DPIB 2 SMK Negeri 2 Tasikmalaya. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket, Pretest dan Posttest serta dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa pada aspek kemandirian siswa dikatakan cukup mandiri namun pada indikator inisiatif belajar dikatakan kurang. Indikator yang meliputi kemandirian siswa antara lain kecintaan terhadap belajar, kepercayaan diri, inisiatif belajar, dan tanggung jawab belajar. Sedangkan untuk hasil Pretest dan Posttest terdapat peningkatan setelah diberi media video pembelajaran. Maka dapat disimpulkan media video pembelajaran dapat membangun kemandirian siswa serta meningkatkan hasil kualitas gambar siswa. Kata Kunci : Video Pembelajaran, Autocad, Kemandirian, Hasil Kualitas Gambar. This research was conducted because in Software Applications and Building Interior Design (APLPIG) subject was using powerpoint as learning media in the learning process. SMK Negeri 2 Tasikmalaya uses TF 6 as the school’s curriculum, where students learns competency lessons for a week, such as technical drawing, basic to construction, etc., and then learns normative lessons for a week, such as mathematics, physics, etc. Therefore, in the learning process, students are demanded to be independent, so they can review what they’ve learned outside of school, with a certain media. Data collectiong in experiment class was done within three meetings. Treatment was given on first meeting, pretest and posttest on second meeting, and on the last meeting students were given questionnaire about their independency. This research used quantitative approach with descriptive method. Respondents on this research was XI DPIB 2 SMK Negeri 2 Tasikmalaya. Data collecting technique used were questionnaire, pretest, posttest, and documentation. Based on the research result, it’s found that student’s independency level was moderate but was lacking on the learning initiative indicator. The indicators on student’ independency used were student’ liking on learning, self-esteem, learning initiative, and responsibility on learning. Meanwhile, on pretest and posttest results, there’s an enhancement after given learning video media. It was concluded that learning video media is capable of enhancing student’ independency as well as student’ drawing quality. Keyword(s): Video learning, Autocad, Independence, The Quality of Drawing Result

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil: S TA RIK p-2019; Pembimbing: I. Johar Maknun, II. Cahyani Permanasari; NIM: 1500202
Uncontrolled Keywords: Video Pembelajaran, Autocad, Kemandirian, Hasil Kualitas Gambar.
Subjects: L Education > L Education (General)
N Fine Arts > NA Architecture
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur > Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur
Depositing User: Rika Triyunia Savitri
Date Deposited: 14 Feb 2020 07:05
Last Modified: 14 Feb 2020 07:05
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/38719

Actions (login required)

View Item View Item