PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER MENGGUNAKAN TEKNIK PENULISAN FOUR SQUARE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK

Mega Riyawati, - (2019) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER MENGGUNAKAN TEKNIK PENULISAN FOUR SQUARE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
T_BIND_1706690_Title.pdf

Download (270kB)
[img] Text
T_BIND_1706690_Chapter1.pdf

Download (122kB)
[img] Text
T_BIND_1706690_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (340kB)
[img] Text
T_BIND_1706690_Chapter3.pdf

Download (237kB)
[img] Text
T_BIND_1706690_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (5MB)
[img] Text
T_BIND_1706690_Chapter5.pdf

Download (56kB)
[img] Text
T_BIND_1706690_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (3MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Kegiatan menulis cerita pendek di Sekolah Menengah Atas (SMA) belum berkembang dengan baik karena narasi cerita yang ditulis oleh siswa masih terlihat kaku dan belum ekspresif terutama dalam mengungkapkan dan mengembangkan ide-ide, daya imajinasi, perasaan, dan pengalaman mereka. Selain itu, cerita pendek yang ditulis oleh siswa masih sederhana karena tidak memuat secara utuh unsur-unsur pembangun cerita pendek. Siswa harus dilatih untuk mengamati fenomena-fenomena yang terjadi di sekitar dan mengasah kemampuan berimajinasinya untuk membantu mereka menemukan ide-ide yang baru dan segar dalam menciptakan suatu karya tulisan. Berdasarkan hal tersebut, perlu adanya model pembelajaran dan teknik pembelajaran menulis untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek siswa. Peneliti menggunakan model pembelajaran Treffinger dan teknik penulisan four square untuk mengembangkan pola pikir kreatif siswa sehingga siswa dapat melahirkan ide-ide segar dan mengembangkan ide-ide, daya imajinasi, perasaan, dan pengalaman dalam sebuah cerita pendek. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tulisan cerita pendek siswa telah mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), dengan demikian dapat dikatakan bahwa model pembelajaran Treffinger menggunakan teknik penulisan four square efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek siswa. Hal ini sejalan dengan penelitian terdahulu yang menunjukkan bahwa model pembelajaran Treffinger dapat meningkatkan keterampilan menulis cerita fantasi, teks narasi, dan teks anekdot sesuai dengan struktur maupun kaidahnya yang berlaku pada teks tersebut. Short story writing activities in high schools (SMA) have not been well developed because the narration of stories written by students still looks rigid and not yet expressive, especially in expressing and developing their ideas, imagination, feelings, and experiences. In addition, short stories written by students are still simple because they do not contain the full elements of the short story. Students must be trained to observe the phenomena that occur around and hone their imagination skills to help them find new and fresh ideas in creating on writing a short story. Based on that, researcher uses the Treffinger learning model and four square writing technique to develop students' mindset so they can generate fresh ideas and develop ideas, motivational power, feelings, and experiences during short stories. Researcher use research and development (R&D) methods. The results showed that the students' short story had obtained the minimum completeness criteria (KKM), thus it can be said that the Treffinger learning model using four square writing techniques was effectively used to improve students' short story writing abilities. Treffinger learning model can improve the skills to write fantasy stories, narrative texts, and anecdot texts according to the structure or rules that apply to the text.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: No. panggil: S BIND MEG p-2019; Pembimbing: I. Andoyo Sastromiharjo, II. Yunus Abidin; NIM: 1706690
Uncontrolled Keywords: trffinger, four square, cerita pendek
Subjects: L Education > L Education (General)
P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User: Mega Riyawati
Date Deposited: 14 Feb 2020 08:02
Last Modified: 14 Feb 2020 08:02
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/38690

Actions (login required)

View Item View Item