EFEK MEDIASI SERIAL EFIKASI DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR PADA PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMAN SE-KABUPATEN PURWAKARTA

Fernando Saragih, - (2019) EFEK MEDIASI SERIAL EFIKASI DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR PADA PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMAN SE-KABUPATEN PURWAKARTA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
T_PEKO_1706773_TITLE.pdf
Download (300kB)
[img] Text
T_PEKO_1706773_CHAPTER1.pdf
Download (184kB)
[img] Text
T_PEKO_1706773_CHAPTER2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (345kB)
[img] Text
T_PEKO_1706773_CHAPTER3.pdf
Download (743kB)
[img] Text
T_PEKO_1706773_CHAPTER4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (358kB)
[img] Text
T_PEKO_1706773_CHAPTER5.pdf
Download (122kB)
[img] Text
T_PEKO_1706773_APPENDIX.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (779kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta menganalisis efek mediasi dari efikasi diri dan motivasi belajar pada pengaruh pola asuh orang tua terhadap kemandirian belajar. Penetapan tujuan ini didasarkan pada rendahnya kemandirian belajar siswa yang terlihat pada proses pembelajaran di sekolah. Dalam prosesnya, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei eksplanatori. Adapun alat pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner. Sedangkan dalam penentuan jumlah sampel, penelitian ini menerapkan teknik Slovin sehingga diperoleh 320 siswa SMAN pada kabupaten Purwakarta. Teknik analisis yang dilakukan pada penelitian ini adalah Serial Multiple Mediators berbasis regresi dengan menggunakan software Macro Process By Hayes. Hasilnya menujukkan bahwa efikasi diri dan motivasi belajar tidak memediasi pengaruh pola asuh orang tua terhadap kemandirian belajar siswa. Namun pada pengaruh langsung terdapat pengaruh yang positif antara pola asuh orang tua terhadap kemandirian belajar. This study aims to determine and analyze the mediating effects of self-efficacy and learning motivation on the influence of parenting style on self regulated learning. Determination of this goal is based on the low on self regulated learning of student seen in the learning process in school. In the process, this study uses a quantitative approach with explanatory survey methods. The data collection tool in this study uses a questionnaire. While in determining the number of samples, this study applied Slovin techniques to obtain 320 high school students in Purwakarta. The analysis technique carried out in this study was regression based Serial Multiple Mediators (SMM) using Macro Process By Hayes software. The results show that self-efficacy and learning motivation do not mediate the effect of parenting style on self regulated learning. But on the direct influence there is a positive influence between self regulated learning on self regulated learning.

Item Type: Thesis (S2)
Additional Information: No. Panggil: S PEKO FER e-2019; Pembimbing: I. Eeng Ahman, II. Kusnaedi; NIM: 1706773
Uncontrolled Keywords: motivasi belajar, pola asuh, orang tu, kemandirian belajar
Subjects: H Social Sciences > HB Economic Theory
L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Ekonomi S-2
Depositing User: fernando saragih
Date Deposited: 05 Feb 2020 03:53
Last Modified: 05 Feb 2020 03:53
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/38217

Actions (login required)

View Item View Item