Firmansyah, (2013) PROGRAM KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK LATIHAN ASERTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN INTERPERSONAL SISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_BP_1004654_Title.pdf Download (67kB) | Preview |
|
|
Text
T_BP_1004654_Abstract.pdf Download (135kB) | Preview |
|
|
Text
T_BP_1004654_Table of Content.pdf Download (134kB) | Preview |
|
|
Text
T_BP_1004654_Chapter1.pdf Download (176kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_BP_1004654_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (412kB) |
|
|
Text
T_BP_1004654_Chapter3.pdf Download (200kB) | Preview |
|
|
Text
T_BP_1004654_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (303kB) |
|
|
Text
T_BP_1004654_Chapter5.pdf Download (81kB) | Preview |
|
|
Text
T_BP_1004654_Bibliography.pdf Download (126kB) | Preview |
|
|
Text
T_BP_1004654_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (225kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi kenyataan betapa keterampilan interpersonal berperan vital dalam interaksi remaja dengan lingkungannya, termasuk di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), sehingga keterampilan ini secara khusus harus ditingkatkan. Tujuan penelitian adalah untuk menyusun dan menguji efektivitas program layanan konseling di sekolah dengan teknik latihan asertif yang dapat meningkatkan keterampilan interpersonal siswa. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain pra-eksperimen satu kelompok tes awal dan tes akhir. Partisipan terdiri dari 20 orang siswa yang semuanya berjenis kelamin perempuan dengan rentang usia 15-16 tahun. Pengolahan data dilakukan dengan memperbandingkan skor hasil pra-tes dan pasca-tes dengan analisis uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok dengan teknik latihan asertif mampu meningkatkan keterampilan interpersonal siswa, yakni dalam aspek mendengarkan, mempresentasikan, dan membantu. Latihan asertif yang efektif untuk meningkatkan keterampilan interpersonal siswa adalah berupa pemberian perintah (instruksi), pemberian contoh (pemodelan), umpan balik, pengalihan perilaku (bermain peran), dan penugasan pekerjaan rumah. Penelitian ini terbatas pada tiga aspek dalam keterampilan interpersonal sehingga bisa menjadi rujukan bagi peneliti selanjutnya untuk meneliti aspek-aspek lainnya yang terkait dengan keterampilan interpersonal. Kata kunci: latihan asertif, konseling kelompok, bimbingan dan konseling di sekolah
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Bimbingan dan Konseling S-2 |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Bimbingan dan Konseling S-2 |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 05 Dec 2013 06:54 |
| Last Modified: | 05 Dec 2013 06:54 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/3785 |
Actions (login required)
 |
View Item |