OPTIMASI DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V PADA MATERI PERISTIWA ALAM (Penelitian Pre-Eksperimen terhadap Siswa Kelompok Tinggi, Kelompok Sedang, Kelompok Rendah Kelas V SD Negeri 5 Kersamanah Kecamatan Kersamanah Kabupaten Garut)

Nurfajriah, Silvia (2019) OPTIMASI DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V PADA MATERI PERISTIWA ALAM (Penelitian Pre-Eksperimen terhadap Siswa Kelompok Tinggi, Kelompok Sedang, Kelompok Rendah Kelas V SD Negeri 5 Kersamanah Kecamatan Kersamanah Kabupaten Garut). S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_Kelas_1505301_Title.pdf
Download (1MB)
[img] Text
S_PGSD_Kelas_1505301_Chapter1.pdf
Download (395kB)
[img] Text
S_PGSD_Kelas_1505301_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (780kB)
[img] Text
S_PGSD_Kelas_1505301_Chapter3.pdf
Download (1MB)
[img] Text
S_PGSD_Kelas_1505301_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_PGSD_Kelas_1505301_Chapter5.pdf
Download (260kB)
[img] Text
S_PGSD_Kelas_1505301_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)

Abstract

Pendidikan IPA yang ada di tingkat SD merupakan mata pelajaran yang berkaitan dengan makhluk hidup dan fenomena alam yang sering terjadi dalam kehidupan nyata, didalamnya terdapat permasalahan-permasalahan yang harus dipecahkan oleh siswa pada pembelajaran. Untuk dapat memecahkan masalah tersebut, guru harus kreatif dalam mengembangkan pembelajaran di kelas. Dengan adanya model discovery learning dapat melibatkan siswa untuk menemukan sebuah pengetahuan atau informasi dalam permasalahan kehidupan di dunia nyata. Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa setelah diterapkan model discovery learning pada materi peristiwa alam. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode pre-ekperimental dengan desain penelitian menggunakan desain one group pretest-postest desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 5 Kersamanah. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas V. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah soal tes dan non tes. Soal tes yaitu soal tes kemampuan berpikir kreatif, sedangkan soal non tes meliputi angket, wawancara, serta observasi aktivitas siswa. Adapun simpulan yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah setelah pelaksanaan dengan taraf signifikansi α = 0,05 menyatakan bahwa terjadinya peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa kelompok tinggi, siswa kelompok sedang, dan siswa kelompok rendah, serta terdapatnya perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif yang ada pada ketiga kelompok tersebut. Kata Kunci: Model discovery learning, Berpikir Kreatif Siswa, Peristiwa Alam.

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User: UPI Kampus Sumedang
Date Deposited: 14 Aug 2019 07:57
Last Modified: 14 Aug 2019 07:57
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/37586

Actions (login required)

View Item View Item