PENGARUH PEMBELAJARAN LEARNING-CYCLE TERHADAP LITERASI SAINS SISWA KELAS V PADA MATERI DAUR AI (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN 141 Lokajaya, Kecamatan Arcamanik, Kota Bandung)

Suryawanto, Arif Mishbah (2019) PENGARUH PEMBELAJARAN LEARNING-CYCLE TERHADAP LITERASI SAINS SISWA KELAS V PADA MATERI DAUR AI (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN 141 Lokajaya, Kecamatan Arcamanik, Kota Bandung). S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_1504243_Title.pdf
Download (544kB)
[img] Text
S_PGSD_1504243_Chapter1.pdf
Download (147kB)
[img] Text
S_PGSD_1504243_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (401kB)
[img] Text
S_PGSD_1504243_Chapter3.pdf
Download (447kB)
[img] Text
S_PGSD_1504243_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (361kB)
[img] Text
S_PGSD_1504243_Chapter5.pdf
Download (60kB)
[img] Text
S_PGSD_1504243_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (271kB)

Abstract

Kemampuan literasi sains sangat penting untuk dimiliki setiap siswa, dan lebih baik apabila diterapkan sejak sekolah dasar. Melalui pembelajaran menggunakan model Learning Cycle 7E merupakan cara yang tepat untuk meningkatkan kemampuan literasi sains, karena dalam kegiatan pembelajaran guru memfasilitasi siswa agar dapat menemukan konsep secara mandiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Learning Cycle 7E terhadap kemampuan literasi sains siswa pada materi daur air, untuk mengetahui pengaruh pembelajaran konvensional terhadap kemampuan literasi sains siswa pada materi daur air, serta perbedaan pengaruh model Learning Cycle 7E dan konvensional terhadap kemampuan literasi sains siswa pada materi daur air. Metode penelitian ini yaitu kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa SD se-Kecamatan Arcamanik dengan sampel penelitian SDN 141 Lokajaya kelas V-B sebagai kelas eksperimen dan kelas V-A sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan literasi sains, lembar observasi kinerja guru dan aktivitas siswa, angket, dan wawancara. Adapun simpulan yang diperoleh dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh dari model Learning Cycle 7E yaitu berupa peningkatan kemampuan literasi sains, pembelajaran konvensional tidak dapat meningkatkan kemampuan literasi sains, serta terdapat perbedaan yang signifikan mengenai kemampuan literasi sains siswa antara pembelajaran yang menggunakan model Learning Cycle 7E dan pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Model pembelajaran Learning Cycle 7E, Kemampuan Literasi Sains Siswa

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User: UPI Kampus Sumedang
Date Deposited: 14 Aug 2019 08:06
Last Modified: 14 Aug 2019 08:06
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/37318

Actions (login required)

View Item View Item