DESKRIPSI KESULITAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI HITUNG PERKALIAN (Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas III Sekolah Dasar di Kecamatan Sumedang Utara, Kabupaten Sumedang)

Arisandi, Shilfi (2019) DESKRIPSI KESULITAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI HITUNG PERKALIAN (Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas III Sekolah Dasar di Kecamatan Sumedang Utara, Kabupaten Sumedang). S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_H0651_1505745_Title.pdf
Download (833kB)
[img] Text
S_H0651_1505745_Chapter 1.pdf
Download (293kB)
[img] Text
S_H0651_1505745_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (558kB)
[img] Text
S_H0651_1505745_Chapter 3.pdf
Download (640kB)
[img] Text
S_H0651_1505745_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (814kB)
[img] Text
S_H0651_1505745_Chapter 5.pdf
Download (271kB)
[img] Text
S_H0651_1505745_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan konseptual dan prosedural siswa dalam memecahkan masalah pada materi operasi hitung perkalian serta mengetahui faktor- faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah pada materi operasi hitung perkalian di Kelas III SD Negeri Sukamaju, SD Negeri Panyingkiran I, dan SD Negeri Panyingkiran II. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan subjek penelitian meliputi seluruh siswa kelas III yang ada di SD Negeri Sukamaju, SD Negeri Panyingkiran I, dan SD Negeri Panyingkiran II yang berjumlah 100 orang. Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes diagnostik, pedoman wawancara, dan pedoman observasi kinerja guru. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan konseptual siswa pada materi operasi hitung perkalian masih terbilang rendah. Siswa banyak melakukan kesalahan-kesalahan saat menyelesikan soal tes. Kesalahan yang paling sering dilakukan oleh siswa berdasarkan konsep materi operasi hitung perkalian adalah pada konsep memahami sifat perkalian asosiatif. Untuk kemampuan prosedural siswa dalam memecahkan masalah pada materi operasi hitung perkalian secara keseluruhan terbilang rendah. Jika dilihat berdasarkan tahapan pemecahan masalah, kemampuan yang paling banyak dikuasai oleh siswa adalah pada kemampuan memahami masalah dan pada kemampuan melihat kembali solusi (jawaban) dan memperluas masalah, hanya sedikit siswa saja yang mampu untuk menyelesaikannya dengan benar. Faktor-faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah pada materi operasi hitung perkalian, meliputi faktor yang menyebabkan kesalahan dalam mengerjakan soal tes diagnostik, faktor internal, dan faktor eksternal. Kata Kunci: kesulitan belajar, pemecahan masalah, matematika

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User: UPI Kampus Sumedang
Date Deposited: 14 Aug 2019 07:52
Last Modified: 14 Aug 2019 07:52
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/37255

Actions (login required)

View Item View Item