FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN SISWA SMK DALAM MEMPELAJARI MATA DIKLAT PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIKA

Herni Uswatun Hasanah, - (2018) FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN SISWA SMK DALAM MEMPELAJARI MATA DIKLAT PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_TE_1206660_Title.pdf Download (116kB)
	Text S_TE_1206660_Abstract.pdf Download (133kB)
	Text S_TE_1206660_Table_of_content.pdf Download (139kB)
	Text S_TE_1206660_Chapter1.pdf Download (293kB)
	Text S_TE_1206660_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (300kB)
	Text S_TE_1206660_Chapter3.pdf Download (438kB)
	Text S_TE_1206660_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (182kB)
	Text S_TE_1206660_Chapter5.pdf Download (137kB)
	Text S_TE_1206660_Bibliography.pdf Download (209kB)
	Text S_TE_1206660_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penerapan Rangkaian Elektronika merupakan salah satu kompetensi keahlian yang haarus dimiliki oleh siswa TAV. Hasil observasi dan dokumentasi nilai evaluai siswa menunjukkan bahwa mata diklat penerapan elektronika merupakan mata diklat yang sulit untuk dipelajari. Sehingga adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang menjadi penyebab kesulitan siswa dalam mempelajari mata diklat penerapan rangkaian elektronika, sehingga nantinya kesulitan tersebut dapat diminimalisir agar siswa dapat belajar dengan baik mengingat pentingnya mata diklat penerapan rangkaian elektronika bagi siswa. Metode campuran adalah pendekatan untuk menyelediki suatu obyek dengan mengkombinasikan bentuk penelitian kualitatif dan bentuk kuantitatif dalam suatu penelitian. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penilitian ini yaitu observasi, angket, soal tes, wawancara dan dokumentasi. Hasil tes menunjukan ada 22 kompetensi dasar yang sulit dipelajari, sedangkan hasil kuisioner ada 14 kompetensi dasar yang sulit dipelari. Kesulitan-kesulitan tersebut di sebabkan oleh faktor internal seperti motivasi belajar yang masih kurang baik, faktor eksternal seperti terlalu terpaku dengan fasilitas yang ada di sekolah saja, permasalahan yang muncul baik dari rumah maupun sekolah namun tidak dapat disikapi dengan bak, serta metode pembelajaran yang kurang bervariatif. Dapat disimpulkan dari data-data yang telah diperoleh bahwa kompetensi dasar yang sulit dipelajari oleh siswa, kompetensi dasar tersebut rata-rata merupakan kompetensi dasar yang dipelajari disemester dua.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S TE HER f-2018; Pembimbing : I. Wawan Purnama, II. Yoyo Somantri; NIM. : 1206660.
Uncontrolled Keywords:	Penerapan Rangkaian Elektronika, Kesulitan Belajar, Kualitatif.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools T Technology > TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro > Program Studi Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User:	Isma Anggini Saktiani
Date Deposited:	30 Jul 2019 05:52
Last Modified:	30 Jul 2019 05:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/36497

Actions (login required)

View Item