PEMANFAATAN CURUG OROK SEBAGI SUMBER BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SMA NEGERI DI KABUPATEN GARUT

Hasanudin, (2013) PEMANFAATAN CURUG OROK SEBAGI SUMBER BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SMA NEGERI DI KABUPATEN GARUT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_GEO_0900454_Title.pdf

Download (188kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_GEO_0900454_Abstract.pdf

Download (263kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_GEO_0900454_Table_of_Content.pdf

Download (307kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_GEO_0900454_Chapter1.pdf

Download (264kB) | Preview
[img] Text
S_GEO_0900454_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (340kB)
[img]
Preview
Text
S_GEO_0900454_Chapter3.pdf

Download (601kB) | Preview
[img] Text
S_GEO_0900454_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
S_GEO_0900454_Chapter5.pdf

Download (182kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_GEO_0900454_Bibliography.pdf

Download (297kB) | Preview
[img] Text
S_GEO_0900454_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)

Abstract

Sumber belajar merupakan salah satu komponen yang menentukan keberhasilan proses pembelajaran. Jenis-jenis sumber belajar meliputi bentuk-bentuk sumber belajar yang dapat dimanfaatkan oleh guru dan peserta didik, baik dalam bentuk benda, karya ilmiah, manusia maupun lingkungan, sehingga dengan penelitian ini Curug Orok merupakan salah satu sumber belajar dalam bentuk lingkungan yang selama ini masih belum banyak dimanfaatkan oleh guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran. Berdasarkan latar belakang diatas, penulis tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul “Pemanfaatan Curug Orok Sebagai Sumber Belajar Pada Mata Pelajaran Geografi SMA di Kabupaten Garut”. Rumusan masalah yang diajukan adalah 1) Mengindentifikasi potensi Curug Orok sebagai sumber belajar Gografi SMA di Kabupaten Garut 2) Mengindentifikasi pemanfaatan Curug Orok sebagai sumber belajar Gografi SMA di Kabupaten Garut 3) Mengindentifikasi faktor pendukung pemanfaatan Curug Orok sebagai sumber belajar Gografi SMA di Kabupaten Garut Penelitian ini menggunakan metode deskriptif yang dimana peneliti berusaha mencari beberapa data akurat sebagai penunjang penelitian. Populasinya meliputi seluruh guru geografi peserta didik di Kabupaten Garut dan sampel penelitiannya menggunakan simple random sampling yang dimana sampel diambil secara acak. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, variabel X (Jarak dan Lokasi, Keragaman fenomena, dan Relevasi dengan materi pembelajaran) dan variabel Y (kelayakaan Curug Orok sebagai sumber belajar). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi, wawancara, dan kuesioner/angket. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis presentase data yang digunakan untuk memperoleh presentase data, yaitu untuk menghitung ke dalam tabel dan kemudian di deskripsikan dalam bentuk tulisan. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru mata pelajaran geografi di peserta didik sudah mengetahui dan sebagian pernah menggunakan sumber belajar sebagai penunjang kegiatan pembelajarannya. Selain dari itu, guru-guru geografi peserta didik juga sudah seluruhnya mengetahui bahwa Curug Orok dapat dijadikan sumber belajar. Pemanfaatan Curug Orok sebagai sumber pada mata pembelajaran geografi didukung oleh faktor pendukung yaitu sarana dan prasana, tersediannya narasumber, dan kondisi fisik Curug Orok. Sebagian besar kendala yang dihadapi oleh guru geografi dalam memanfaatkan Curug Orok sebagai sumber belajarnya yaitu pada aspek waktu dan jarak tempuh dari sekolah menuju kawasan Curug Orok. Kata kunci: Curug Orok, Pemanfaatan, dan Sumber belajar Learning resources is one of the components that determine the success of the learning process. The types of learning resources include forms of learning resources that can be utilized by teachers and learners, either in the form of objects, scientific work, humans and the environment, so with this study Curug Orok is one of the learning resources in the form of environment that still has not been widely used by teachers and learners in the learning process. Based on the above, the authors are interested in conducting research entitled “Utilization Of Curug Orok As A Learning Resource On The Subject Of Geography In Secondary High Schools In Garut District”. Formulation of the problem posed is 1) Identify the potential of Curug Orok as a Geography learning resource in Secondary High School in Garut District. 2) Identify the benefits of Curug Orok as a Geography learning resource in Secondary High School in Garut District. 3). Identify the factors supporting the use of the Curug Orok as a Geography learning resource in Secondary High School in Garut District. This study uses a descriptive method in which researchers tried to find some accurate data to support research. Its population includes all students geography teacher in Garut and research samples using simple random sampling where samples were taken at random. In this study there are two variables, the variable X (distance and location, diversity of the phenomenon, and the relevance of the learning material) and a variable Y (the advisability of Curug Orok as a source of learning). The instrument used in this study is documentation, interviews, and questionnaires / questionnaire. Data analysis techniques in this study using the analysis of the percentage of data used to obtain the percentage of the data, which is to calculate into a table and then describe in writing form. The results showed that the subjects geography teacher at the learners already know and some never use learning resources to support their learning activities. Aside from that, the teachers of geography, students also are completely aware that Curug Orok can be used as a learning resource. Utilization of Curug Orok as a learning resource on the subject of geography can be supported by supporting factors, They are facilities and infrastructure, speakers, and the physical condition of the Curug Orok. Most of the constraints faced by geography teachers in utilizing the Curug Orok as a source of learning which is the aspect of time and distance from the school to the Curug Orok. Key words : Curug Orok, Utilization , and learning resource

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi
Divisions: Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi
Depositing User: Riki N Library ICT
Date Deposited: 29 Nov 2013 01:36
Last Modified: 29 Nov 2013 01:36
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/3597

Actions (login required)

View Item View Item