PENERAPAN ASESMEN PORTOFOLIO DALAM MENGUNGKAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA KONSEP KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP

Rismawati, Restu (2013) PENERAPAN ASESMEN PORTOFOLIO DALAM MENGUNGKAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA KONSEP KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_BIO_0909260_Title.pdf

Download (146kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_BIO_0909260_Abstract.pdf

Download (211kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_BIO_0909260_Table of Content.pdf

Download (149kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_BIO_0909260_Chapter 1.pdf

Download (215kB) | Preview
[img] Text
S_BIO_0909260_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (509kB)
[img]
Preview
Text
S_BIO_0909260_Chapter 3.pdf

Download (400kB) | Preview
[img] Text
S_BIO_0909260_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (320kB)
[img]
Preview
Text
S_BIO_0909260_Chapter 5.pdf

Download (145kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_BIO_0909260_Bibliography.pdf

Download (144kB) | Preview
[img] Text
S_BIO_0909260_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Penerapan Asesmen Portofolio dalam Mengungkap Penguasaan Konsep Siswa pada Konsep Keanekaragaman Makhluk Hidup” ini bertujuan untuk mengungkap penguasaan konsep siswa berdasarkan asesmen portofolio dan memperoleh informasi tentang keunggulan dan kelemahan yang dialami guru dan siswa dalam penerapan asesmen portofolio. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif. Siswa yang menjadi subjek penelitian adalah siswa SMP kelas VII yang dipilih secara cluster random sampling. Data penelitian ini diambil dengan menggunakan instrumen: rubrik hasil laporan praktikum dan soal uraian, tes penguasaan konsep yang telah diuji coba, angket penilaian diri sendiri, angket penggunaan asesmen portofolio dan hasil wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata penguasaan konsep siswa sebesar 74,5 dan sebanyak 62,5% siswa mendapatkan nilai baik setelah penerapan asesmen portofolio. Uji korelasi menunjukkan hubungan positif antara hubungan portofolio dan penguasaan konsep siswa. Keunggulan yang ditemukan setelah penerapan asesmen portofolio adalah siswa mendapatkan informasi mengenai perkembangan kemampuannya dan siswa dapat memperbaiki karyanya dalam proses pembelajaran. Kelemahan dari penerapan asesmen portofolio adalah diperlukan waktu yang lebih banyak dalam pelaksanaan penerapan asesmen portofolio. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan asesmen portofolio dapat mengungkap penguasaan konsep siswa. Kata kunci : portofolio, penguasaan konsep, keanekaragaman makhluk hidup.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 28 Nov 2013 08:16
Last Modified: 28 Nov 2013 08:16
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/3593

Actions (login required)

View Item View Item