BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

A.	Kesimpulan
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut:
1.	Penerapan pembelajaran matematika dengan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan Cabri 3D dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. 
2.	Penerapan pembelajaran matematika dengan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan Cabri 3D lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dalam kemampuan berpikir kreatif.
3.	Penerapan pembelajaran matematika dengan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan Cabri 3D mendapatkan respon yang positif dari siswa.

B.	Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang diperoleh, maka penulis merekomendasikan hal-hal berikut:
1.	Pembelajaran berbasis masalah berbantuan Cabri 3D sebaiknya menjadi alternatif pendekatan pembelajaran bagi guru di jenjang pendidikan SMP dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.
2.	Hasil penelitian menunjukkan respons siswa yang positif dengan adanya software Cabri 3D. Sebaiknya ketika mengajarkan materi bangun ruang dimensi tiga guru memanfaatkan software Cabri 3D.
3.	Pelaksanaan pembelajaran matematika berbantuan komputer di sekolah memerlukan banyak sarana yang menunjang. Oleh karena itu dibutuhkan adanya dukungan baik moril maupun materil dari pihak sekolah/lembaga terkait, terutama mengenai pengadaan dan penggunaan komputer dalam pembelajaran.
4.	Diharapkan adanya kajian lebih lanjut mengenai pembelajaran matematika dengan bantuan software Cabri 3D pada pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada materi yang berbeda. Bahkan dapat digunakan untuk berbagai kemampuan matematika yang lainnya.