BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN 
A.	Kesimpulan 
Berdasarkan hasil penelitian studi kasus pembelajaran IPA kelas IV SD pada konsep energi bunyi mengenai pengalaman estetika siswa pada pembelajaran konsep energi bunyi melalui metode inquiry terhadap mainan bunyi budaya Sunda. Dapat disimpulkan bahwa:
1.	Metode inquiry yang diterapkan dalam desain pembelajaran IPA konsep energi bunyi melalui mainan bunyi budaya Sunda yang telah peneliti buat dapat menyajikan suatu pembelajaran yang mengharuskan siswanya lebih aktif saat pembelajaran IPA kelas IV SD pada konsep energi bunyi melalui mainan bunyi budaya Sunda. Pembuatan desain pembelajaran IPA konsep energi bunyi dengan menggunakan metode inquiry dilapangan dapat meningkatkan aktivitas siswa hal ini dapat terjadi karena desain pembelajaran ini dipadukan dengan metode yang digunakan yaitu metode inquiry.
2.	Dalam sebuah pembelajaran terdapat pengalaman yang positif. Pengalaman positif ini biasanya di ekspresikan oleh siswa melalui kata-kata yang unik dan jujur bahkan dapat diekspresikan melalui gerak tubuh yang siswa tunjukkan seakan menggambarkan kesenangan siswa tersebut. Dari sini kita dapat mengetahui bahwa merubah pembelajaran menjadi sebuah pengalaman belajar dirasa lebih tepat untuk membuat siswa dapat belajar. Siswa hanya perlu merasakan bagaimana sebuah pengalaman belajar yang akan membawa mereka masuk ke dalam prosesnya dan akan terbangun sebuah hubungan antar siswa dalam suatu pembelajaran.
3.	Sebenarnya hasil pengalaman negatif bukan hal yang tidak baik, namun hal tersebut merupakan gambaran yang nyata bahwa disetiap pembelajaran yang terjadi adalah bukan hanya tentang bagaimana siswa dapat menghasilkan ataupun membuat sesuatu. Tetapi sejauh mana anak akan berhasil membangun relasi yang baik dengan siswa yang lain. Dalam setiap pembelajaran pasti akan terdapat pembelajaran yang positif dan negatif tetapi bukan hal itu yang dijadikan permasalahan yang terpenting adalah bagaimana siswa tersebut menjalani sebuah pengalaman pembelajaran.
B.	Saran 
1.	Bagi para guru 
Dalam kegiatan pembelajaran diharapkan guru tidak selalu terpaku pada metode ceramah yang nantinya akan menjadi teacher centered. Guru harusnya lebih memiliki inovasi baru dan ide yang menyajikan sebuah pembelajaran yang perencanaanya baik. Dengan membuat sebuah inovasi pembelajaran yang menggunakan media berbau budaya misalnya. Hal ini bisa membuat daya tarik sebuah pembelajaran bagi siswa. Dalam pembelajaran diharapkan untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk lebih aktif dan mengungkapkan pendapat dan hasil temuannya. Guru juga diharapkan mampu untuk membuat siswa merasakan bagaimana sebuah pengalaman belajar, yang akan membawa siswa masuk ke dalam proses pembelajaran dan akan membangun sebuah pembelajaran yang diharapkan. Dan peneliti berharap desain ini dapat diterapkan pada pembelajaran dikemudian hari. 
2.	Bagi peneliti selanjutnya
Peneliti hanya terbatas pada desain pembelajaran yang diterapkan, analisis pengalaman belajar siswa, analisis ekspresi positif dan negatif siswa pada pembelajaran konsep energi bunyi dengan metote inquiry melalui mainan bunyi budaya Sunda. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan desain pembelajaran konsep bunyi melalui mainan bunyi budaya Sunda yang lebih kreatif dan inovatif sehingga dapat bermanfaat untuk perkembangan kualitas pendidikan tingkat sekolah dasar dikemudian hari.