KONTRIBUSI PERAN GENDER TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI : Studi Deskriptip Terhadap Siswa kelas XI IPS SMAN 1 Parongpong Kab. Bandung Barat

Octalia, Meganita (2018) KONTRIBUSI PERAN GENDER TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI : Studi Deskriptip Terhadap Siswa kelas XI IPS SMAN 1 Parongpong Kab. Bandung Barat. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Kontribusi Peran Gender terhadap Motivasi Belajar Pendidikan
Jasmani Siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Teknik pengambilan sampel secara
acak sebanyak 24 siswa dari populasi 152 siswa di SMAN 1 Parongpong. Instrumen tes adalah berupa Angket BSRI
untuk mengetahui peran gender terlebih dahulu dan didapat sebanyak 8 sampel yang memiliki peran maskulin, 8
sampel yang memiliki peran feminin dan 8 sampel yang memiliki peran netral. Hasil uji coba instrumen motivasi
belajar Pendidikan Jasmani 35 butir soal valid dan reliabilitas 0,91. Nilai rata-rata data faktual tes motivasi belajar
Pendidikan Jasmani siswa sebesar 130.87 atau setara dengan 75%, dengan kriteria Baik. Berdasarkan hasil uji
koefesien determinan untuk menegetahui sumbangan peran gender terhadap motivasi belajar pendidikan jasmani
hanya sebesar 0.4 atau setara dengan 14%. Berdasarkan data tersebut, peran gender tidak memberikan kontribusi
yang segnifikan terhadap motivasi belajar Pendidikan Jasmani Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Parongpong.----------The purpose of this study was to determine the contribution of Gender Roles to the motivation of learning
physical education students. The method used is an descriptive method. Random sampling technique, is 24 students
from population of 152 students in SMAN 1 Parongpong. The test instrument is in the form of Questionnaire of
BSRI to know the role of gender and get as many as 8 samples which have masculine role, 8 samples which have
feminine role, and 8 sample which have neutral role. The result of experimental instrument of learning motivation of
physical educaion 35 item about valid and reliability 0,91. The average value of factual data of student physical
motivation test is 130,87 or equal to 75% with good criteria. Based on the results of determinant coefficient tests to
determine the contributionof gender roles to the learning motivation of physical education is only 0,4 or equal to
14%. Based on these data, gender roles do not contribute significantly to the motivation to learn physical education
student class XI IPS SMAN 1 Parongpong.

	Text S_JKR_1304720_Title.pdf Download (194kB)
	Text S_JKR_1304720_Abstract.pdf Download (136kB)
	Text S_JKR_1304720_Table_of_Content.pdf Download (143kB)
	Text S_JKR_1304720_Chapter1.pdf Download (232kB)
	Text S_JKR_1304720_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (344kB)
	Text S_JKR_1304720_Chapter3.pdf Download (586kB)
	Text S_JKR_1304720_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (188kB)
	Text S_JKR_1304720_Chapter5.pdf Download (134kB)
	Text S_JKR_1304720_Bibliography.pdf Download (200kB)
	Text S_JKR_1304720_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (401kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S JKR MEG k-2018; Pembimbing: I. Oom Rohmah; NIM: 1304720
Uncontrolled Keywords:	Peran Gender, Motivasi Belajar Pendidikan Jasmani
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > GV Recreation Leisure L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	08 May 2019 00:40
Last Modified:	08 May 2019 00:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/34568

Actions (login required)

View Item