PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PRODUKSI HASIL NABATI DI SMKN 1 CIKALONGKULON CIANJUR

Wina Nurdiana, - (2018) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PRODUKSI HASIL NABATI DI SMKN 1 CIKALONGKULON CIANJUR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_PTA_1301241_Title.pdf

Download (84kB)
[img] Text
S_PTA_1301241_Abstract.pdf

Download (223kB)
[img] Text
S_PTA_1301241_Table_of_content.pdf

Download (319kB)
[img] Text
S_PTA_1301241_Chapter1.pdf

Download (227kB)
[img] Text
S_PTA_1301241_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (263kB)
[img] Text
S_PTA_1301241_Chapter3.pdf

Download (465kB)
[img] Text
S_PTA_1301241_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (336kB)
[img] Text
S_PTA_1301241_Chapter5.pdf

Download (219kB)
[img] Text
S_PTA_1301241_Bibliography.pdf

Download (221kB)
[img] Text
S_PTA_1301241_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penerapan Kurikulum 2013 menuntut masing-masing satuan pendidikan untuk menerapkan pembelajaran dengan pendekatan saintifik (scientific learning). Sedangkan model pembelajaran yang digunakan di SMKN 1 Cikalongkulon Cianjur masih menggunakan model konvensional. Salah satu model yang sesuai dengan pendekatan saintifik adalah model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Produksi Hasil Nabati dibandingkan model pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah yaitu metode quasi eksperimen dengan desain (Nonequivalent Control Group Design). Sampel penelitian yaitu siswa kelas XI TPHP 1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI TPHP 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar secara kognitif. Berdasarkan hasil penelitian pada perolehan data N-gain untuk kelompok kontrol interpretasi peningkatan N-gain berada pada kategori sedang dan rendah, sedangkan untuk kelompok eksperimen dengan model Problem Based Learning memiliki nilai interpretasi peningkatan berada pada kategori tinggi. Hasil uji t menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel , sehingga dapat disimpulkan bahwa model Probelm Based Learning lebih baik dibandingkan metode konvensional.-----Application of Curriculum 2013 requires each educational unit to apply learning with scientific approach (scientific learning). While the learning model used in SMKN 1 Cikalongkulon Cianjur still use conventional model. One of the models that suits the scientific approach is the Problem Based Learning model. This study aimed to compare between problem-based learning model and conventional model based on study result of students on vegetative production subject. The method of this study used quasi-experiment and the research design was nonequivalent control group design. Whole samples were divided into two groups, namely experiment group, and control group. Study result test was the way to collect the data. As a result, N-gain data of control group was in moderate and low level, while experiment group had a high level of N-gain. Furthermore, t-test demonstrated that tcount was higher than ttable. Thus, Problem Based Learning model is better than the conventional model.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S PTA WIN p-2018 Pembimbing I : Elih Mulyana II : Dwi Lestari Rahayu NIM : 1301241
Uncontrolled Keywords: problem based learning, metode konvensional, hasil belajar
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga > Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri
Depositing User: DAM staf
Date Deposited: 15 Feb 2019 02:10
Last Modified: 15 Feb 2019 02:10
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/33735

Actions (login required)

View Item View Item