PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MULTILITERASI INKUIRI ANAK USIA DINI DALAM MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERTANYA : Penelitian Tindakan terhadap Kemampuan Bertanya pada Taman Kanak-Kanak Kelompok A1 di TK Negeri Pembina Cileunyi

Windi, Wini (2018) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MULTILITERASI INKUIRI ANAK USIA DINI DALAM MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERTANYA : Penelitian Tindakan terhadap Kemampuan Bertanya pada Taman Kanak-Kanak Kelompok A1 di TK Negeri Pembina Cileunyi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_PGPAUD_1406994_Title.pdf

Download (642kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406994_Abstract.pdf

Download (444kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406994_Tabel_of_content.pdf

Download (355kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406994_Chapter1.pdf

Download (342kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406994_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (492kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406994_Chapter3.pdf

Download (394kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406994_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (864kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406994_Chapter5.pdf

Download (213kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406994_Bibliography.pdf

Download (459kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406994_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (371kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan yang penting dalam menghadapi tantangan Abad 21. Salah satu indikator kemampuan berpikir kritis adalah kemampuan bertanya dan indikator tersebut penting dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kritis. Namun, tidak semua model pembelajaran mampu menumbuhkan kemampuan bertanya sehingga salah satu model pembelajaran yang cocok untuk menumbuhkan kemampuan bertanya yaitu model pembelajaran multiliterasi inkuiri anak usia dini. Berdasarkan permasalahan yang didapakan di Taman Kanak-kanak (TK) Negeri Pembina yaitu tidak terstimulusnya kemampuan bertanya anak namun lebih berfokus kepada membaca, menulis, dan berhitung serta kegiatan pembelajaran yang tidak mendukung, sehingga tidak tumbuh pula kemampuan berpikir anak. Tujuan dari penelitan ini yaitu untuk menumbuhkan kemampuan bertanya dengan menerapkan model pembelajaran multiliterasi inkuiri anak usia dini dan tujuan secara khusus yaitu untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran multiliterasi inkuiri pada AUD yang menumbuhkan kemampuan bertanya anak dan untuk mengetahui kemampuan bertanya anak dalam proses pembelajaran multiliterasi inkuiri pada AUD. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan menggunakan desain penelitian tindakan dari Pelton. Subjek penelitian adalah anak-anak kelompok A1 TK Negeri Pembina yang berjumlah 15 orang anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan bertanya dalam tingkatan pertanyaan tumbuh berbeda setelah diterapkannya model pembelajaran multiliterasi inkuiri anak usia dini dengan nilai rata-rata kemampuan bertanya pada siklus ketiga sebagai berikut 2,93 (BSH) untuk tingkat pengetahuan dan evaluasi, 2,53 (BSH) untuk tingkat pemahaman dan sintesis, serta 2,6 (BSH) untuk tingkat penerapan dan analisis. Pertumbuhan kemampuan bertanya mencapai nilai rata-rata 3 untuk kemampuan bertanya seluruh anak artinya kemampuan bertanya semua anak tumbuh dengan baik dalam semua kriteria tingkatan pertanyaan.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S PGPAUD WIN p-2018 ; Pembimbing : I. Desiani Natalina Muliasari , II. Solihin Ichas Hamid ; NIM : 1406994
Uncontrolled Keywords: Kemampuan Bertanya, Model Pembelajaran Multiliterasi Inkuiri
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UPI Kampus cibiru > PGPAUD UPI Kampus Cibiru
Depositing User: Harti Annisa Annisa
Date Deposited: 06 Dec 2018 07:45
Last Modified: 06 Dec 2018 07:45
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/32526

Actions (login required)

View Item View Item