PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TERINTEGRASI STEM PADA MATERI POKOK SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUA

Sembiring, Iranova (2017) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TERINTEGRASI STEM PADA MATERI POKOK SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
T_IPA_1507751_Title.pdf

Download (293kB)
[img] Text
T_IPA_1507751_Abstract.pdf

Download (265kB)
[img] Text
T_IPA_1507751_Table_of_Content.pdf

Download (302kB)
[img] Text
T_IPA_1507751_Chapter1.pdf

Download (325kB)
[img] Text
T_IPA_1507751_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (628kB)
[img] Text
T_IPA_1507751_Chapter3.pdf

Download (595kB)
[img] Text
T_IPA_1507751_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img] Text
T_IPA_1507751_Chapter5.pdf

Download (189kB)
[img] Text
T_IPA_1507751_Bibliography.pdf

Download (574kB)
[img] Text
T_IPA_1507751_Appendix2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (343kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar terintegrasi STEM sebagai bahan ajar alternatif dalam meningkatkan kemampuan berpikir sistem siswa SMP pada materi pokok Sistem Organisasi Kehidupan. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development dengan menggunakan metode 4D meliputi : Define, Design, Develop, and Disseminate. Pada tahap Disseminate terbatas pada uji implementasi terbatas dengan metode one group pretest-posttest untuk mengetahui pengaruh penggunaan bahan ajar terhadap peningkatan kemampuan berpikir sistem siswa. Dua orang dosen ahli mereview proses pengembangan bahan ajar dan hasilnya sebanyak 94.4 % konsep sistem organisasi kehidupan dapat diintegrasikan dengan STEM melalui framework NGSS. Sebanyak 36 orang siswa SMP kelas VIII di kota Bandung terlibat dalam uji tingkat kesulitan bahan ajar dan hasilnya menunjukkan sebanyak 84 % teks termasuk kategori mudah, 14 % teks kategori sedang, dan 2 % teks kategori sulit. Dua orang dosen ahli dan 7 orang guru IPA SMP mereviu kelayakan bahan ajar dan hasilnya menunjukkan bahwa bahan ajar ini termasuk sangat layak untuk digunakan. Selanjutnya, berdasarkan hasil uji implementasi terbatas terhadap 36 orang siswa SMP kelas VIII di kota Bandung ditemukan bahwa bahan ajar terintegrasi STEM dapat meningkatkan kemampuan berpikir sistem siswa dengan tingkat kognitif konkrit (sebanyak 16 orang siswa) dengan kategori peningkatan sedang dan kecenderungan peningkatan lebih tinggi pada level menganalisis komponen sistem (22 orang siswa tingkat kognitif konkrit). Rata-rata tanggapan siswa setelah penggunaan bahan ajar ini masuk dalam kategori baik sekali, dengan nilai sebesar 87 %. Bahan ajar ini masih terbatas pada pengetahuan STEM, untuk itu perlu dilakukan pengembangan lebih lanjut ke arah pembelajaran berbasis STEM.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: No. Panggil: T IPA SEM p-2017 ; Pembimbing: I. Nuryani Y. Rustaman , II. Ijang Rohman; NIM:1507751
Uncontrolled Keywords: Pengembangan, Bahan Ajar, STEM, Kemampuan Berpikir Sistem, Sistem Organisasi Kehidupan
Subjects: Q Science > Q Science (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: DAM staf
Date Deposited: 26 Sep 2018 04:12
Last Modified: 26 Sep 2018 04:12
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/32013

Actions (login required)

View Item View Item