PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP IPS DAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI METODE PROBLEM SOLVING PADA PEMBELAJARAN KELAS IV : Penelitian Tindakan Kelas dengan tema “ Daerah Tempat Tinggalku” pada Kelas IV SDN 178 Bandung

Rosalia, Anissa (2017) PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP IPS DAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI METODE PROBLEM SOLVING PADA PEMBELAJARAN KELAS IV : Penelitian Tindakan Kelas dengan tema “ Daerah Tempat Tinggalku” pada Kelas IV SDN 178 Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pembelajaran IPS sampai saat ini masih terpusat pada guru, karena metode yang
dipergunakan masih konvensional serta peran guru hanya mentransfer pengetahuan saja tanpa
melibatkan peserta didik dalam pembelajaran. Sehingga kemampuan pemahaman konsep IPS
dan berpikir kritis siswa pun tidak dapat dimunculkan sebagaimana mestinya. Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep IPS siswa dan meningkatkan
berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan metode problem solving.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek
tindakan yaitu siswa kelas IV SDN 178 Geger Kalong yang berjumlah 38 orang. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman konsep IPS dan berpikir
kritis pada siswa kelas IV SD 178 Geger Kalong setelah menggunakan metode problem
solving dalam pembelajaran. Dari hasil postes terjadi peningkatan setelah menggunakan
metode problem solving dari siklus 1 dengan nilai 4,86 menjadi 7,98 pada siklus 2, dan
terjadi kenaikan pada siklus 3 menjadi 8,39. Hasil penelitian ini bahwa penggunaan metode
problem solving dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep IPS dan berpikir kritis
pada siswa serta mendorong siswa untuk mampu terlibat langsung dalam memecahkan
masalah dalam kehidupan sehari-hari. Rekomendasi dalam penelitian ini bahwa metode
problem solving dalam pembelajaran dapat diterapkan guru IPS sebagai salah satu alternatif
strategi pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep IPS dan berpikir kritis siswa.----------Social studies learning is still focused on teachers, because the methods are used still
conventional and the role of teachers only transfer knowledge alone without involving
learners in learning. So that the ability to understand the concept of IPS and students' critical
thinking can not be raised properly. This study aims to improve students 'understanding of
social studies concept and improve students' critical thinking on social studies subjects by
using problem solving method. This research uses Class Action Research method (CAR) with
the subject of action that is the fourth grade students of SDN 178 Geger Kalong which
amounts to 38 people. The results of this study indicate that there is an increase in
understanding the concept of social studies and critical thinking in fourth grade students SD
178 Geger Kalong after using problem solving method in learning. From the result of the
process improvement after using problem solving method from cycle 1 with value of 4,86 to
7,98 at cycle 2, and increase in cycle 3 become 8,39. The results of this study that the use of
problem solving methods can improve the ability of understanding the concept of social
studies and critical thinking in students and encourage students to be able to be directly
involved in solving problems in everyday life. Recommendation in this research that problem
solving method in learning can be applied by social studies teacher as one of alternative
learning strategy to improve understanding of social studies concept and critical thinking of
students.

	Text T_PD_1507800_Title.pdf Download (437kB)
	Text T_PD_1507800_Abstract.pdf Download (272kB)
	Text T_PD_1507800_Table_of_Content.pdf Download (217kB)
	Text T_PD_1507800_Chapter1.pdf Download (304kB)
	Text T_PD_1507800_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (657kB)
	Text T_PD_1507800_Chapter3.pdf Download (300kB)
	Text T_PD_1507800_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PD_1507800_Chapter5.pdf Download (196kB)
	Text T_PD_1507800_Bibliography.pdf Download (453kB)
	Text T_PD_1507800_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No.Panggil:T PD ROS p-2017; Pembimbing: I. Sapriya, II. Ernawulan Syaodih; NIM: 1507800
Uncontrolled Keywords:	Pemahaman Konsep IPS, Berpikir Kritis, Problem Solving.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	28 Aug 2018 08:52
Last Modified:	28 Aug 2018 08:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/31511

Actions (login required)

View Item