KOMPETENSI ECOLITERACY MAHASISWA CALON GURU DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA BANDA ACEH

Muliana, Aida (2017) KOMPETENSI ECOLITERACY MAHASISWA CALON GURU DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA BANDA ACEH. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Ecoliteracy sangat penting pada kondisi bumi saat ini, dimana penduduk bumi
dihadapkan dengan meningkatnya tantangan lingkungan, termasuk perubahan iklim,
terbatasnya sumber daya, dan penyakit terkait lingkungan. Karena itu kompetensi
ecoliteracy harus dimiliki oleh semua kalangan, termasuk mahasiswa calon guru.
Penelitian bertujuan untuk menganalisis: (1) Kompetensi ecoliteracy mahasiswa
calon guru Universitas Syiah Kuala; (2) Faktor-faktor yang menjadi kendala dan
potensi dalam mengembangkan ecoliteracy mahasiswa calon guru Universitas Syiah
Kuala; dan (3) Pengaruh kompetensi ecoliteracy terhadap kemampuan perspektif
global mahasiswa calon guru Universitas Syiah Kuala. Metode yang digunakan
adalah survei di delapan program studi, dengan responden terdiri atas ketua/sekretaris
program studi, tenaga pendidik, dan mahasiswa. Analisis data dilalukan dengan
statistik deskriptif dan pengujian hipotesis menggunakan uji korelasi pearson product
moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Secara umum mahasiswa calon
guru di Universitas Syiah Kuala memiliki kompetensi ecoliteracy yang masuk
kategori sedang; (2) Potensi dalam upaya meningkatkan kompetensi ecoliteracy
mahasiswa calon guru adalah telah diimplementasikannya Mata Kuliah Pengetahuan
Lingkungan dan Kebencanaan kedalam Mata Kuliah Umum wajib universitas sejak
tahun 2016. Kendala dalam upaya meningkatkan kompetensi ecoliteracy mahasiswa
calon guru adalah belum adanya kebijakan untuk menyediakan anggaran khusus
untuk penyediaan sarana-prasarana ramah lingkungan. Implementasi kurikulum
belum optimal karena tenaga pendidik hanya menitikberatkan pada aspek
pengetahuan serta pengelolaan sarana prasarana juga belum optimal karena tidak
melibatkan seluruh komponen kampus dalam pengelolaannya; (3) Kompetensi
ecoliteracy berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan perspektif
global. Artinya semakin tinggi kompetensi ecoliteracy maka semakin tinggi
kemampuan perspektif global. Temuan dari penelitian ini adalah belum adanya
kebijakan yang komprehensif dari universitas atau fakultas menyebabkan belum
optimalnya upaya untuk meningkatkan kompetensi ecoliteracy mahasiswa.
Berdasarkan hal ini pimpinan universitas perlu membuat kebijakan-kebijakan
strategis dalam upaya mewujudkan kampus hijau dan ramah lingkungan. Demikian
juga kebijakan-kebijakan praktis perlu diimplementasikan guna mengajak mahasiswa
untuk lebih peduli lingkungan.--------Ecoliteracy is very important in the condition of earth today, in which people who
live in this earth are confronted with the increase of environmental challenge,
including global climate change and the limitation of natural resource. Based on this,
all people should have ecoliteracy competence, including student teacher. This study
is aimed to analysis: (1) Ecoliteracy competence of student teachers; (2) The factors
which become barrier and potency in enhancing students’ ecoliteracy; and (3) The
influence of ecoliteracy competence to students’ global perspective ability. The
method used is survey in eight study programs, with respondents consist of
chair/secretary of program study, lecturers, and students. Data analysis is done by
descriptive statistic and hypothesis test use pearson product moment correlation test.
The result of study shows that (1) In general, student teachers in Universitas Syiah
Kuala have ecoliteracy competence which fall in medium category; (2) Potency in an
effort to increase the competence of the teacher candidate's ecoliteracy is the
implementation of Environmental Science and Disaster Studies Course into the
university's mandatory General Lecture since 2016. Constraints in increasing the
competence of the students' prospective ecoliteracy is the absence of a policy to
provide special budget for the provision of facilities environmentally friendly.
Implementation of the curriculum is not optimal because educators only focus on
aspects of knowledge and management of infrastructure facilities is also not optimal
because it does not involve all the components of the campus in its management; (3)
Ecoliteracy competence give positive and significant influence to global perspective
ability. This means that the higher the competence of ecoliteracy, the higher the
ability of global perspective. The finding of this study is that the comprehensive
policy which had not existed from university or faculty cause the effort to enhance
students’ ecoliteracy competence had not been optimal. Based on this, the head of
university needs to make strategic policies in the effort to realize the green and eco-
friendly campus. Similarly, the practical policies need to be implemented in order to
encourage students to be more care about environment.

	Text T_GEO_1503205_Title.pdf Download (238kB)
	Text T_GEO_1503205_Abstract.pdf Download (288kB)
	Text T_GEO_1503205_Table_of_Content.pdf Download (199kB)
	Text T_GEO_1503205_Chapter1.pdf Download (281kB)
	Text T_GEO_1503205_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (479kB)
	Text T_GEO_1503205_Chapter3.pdf Download (318kB)
	Text T_GEO_1503205_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (850kB)
	Text T_GEO_1503205_Chapter5.pdf Download (191kB)
	Text T_GEO_1503205_Bibliography.pdf Download (413kB)
	Text T_GEO_1503205_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (555kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No.Panggil:T GEO MUL k-2017; Pembimbing: I. Enok Maryani, II. Lili Somantri; NIM: 1503208
Uncontrolled Keywords:	Kompetensi ecoliteracy, mahasiswa calon guru.
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Geografi S-2
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	28 Aug 2018 08:34
Last Modified:	28 Aug 2018 08:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/31471

Actions (login required)

View Item