suhiyah, - (2017) PENGGUNAAN PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP BANGUN DATAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_KDSERANG_1305015_Title.pdf Download (327kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305015_Abstract.pdf Download (291kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305015_Table_of_content.pdf Download (306kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305015_Chapter1.pdf Download (411kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_KDSERANG_1305015_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (569kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305015_Chapter3.pdf Download (483kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305015_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (864kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_KDSRANG_1305015_Chapter5.pdf Download (240kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305015_Bibliography.pdf Download (240kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305015_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
Penggunaan metode dalam proses pembelajaran yang kurang melibatkan siswa secara aktif dan metode yang bersifat monoton sehingga dapat menciptakan suasana pembelajaran yang membosankan dan kurang menarik perhatian siswa akan mempengaruhi hasil belajar siswa yang tidak sesuai dengan kriteria ketuntasan maksimum adalah dua faktor yang melatar belakangi penelitiana ini. Pembelajaran matematika di sekolah dasar harus dilakukan dengan memperhatikan tahapan-tahapan belajar pada anak, dimana pada masa sekolah dasar anak berada pada tahap operasional kongkrit yang artinya anak belajar pada hal-hal yang lebih bersifat ada dan nyata, namun pada kenyataannya pembelajaran matematika di SD yang disajikan oleh guru tidak menyajikan pada hal yang konkret terlebih dahulu melainkan langsung kepada yang lebih bersifat abstrak. Adapun pembelajaran matematika di sekolah dasar akan lebih menyenangkan dan bermakna untuk anak jika guru dapat menciptakan suatu kegiatan yang berbeda dari sebelumnya salah satunya adalah dengan menggunakan metode permainan, namun dalam hal ini permainan yang digunakan adalah permainan tradisional engklek. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Penelitian tindakan kelas adalah metode yang digunakan . Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika konsep bangun datar sederhana dengan menggunakan permainan tradisional engklek bagi siswa kelas III SDN Kepuren dengan nilai rata-rata yang diperoleh dari pra siklus sebesar 41 menjadi 70,6 di siklus II . Penggunaan permainan tradisional engklek dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika konsep bangun datar sederhana adalah kesimpulan penelitian ini.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | pembimbing 1; tiurlina pembimbing 2: esya anesty mashudi |
| Uncontrolled Keywords: | Konsep Bangun Datar, Permainan Engklek |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | UPI Kampus Serang |
| Date Deposited: | 14 Aug 2018 06:53 |
| Last Modified: | 14 Aug 2018 06:53 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/30513 |
Actions (login required)
 |
View Item |