PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF CAI (COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V SDN CICERI TAHUN AJARAN 2016/2017

restriana, - (2017) PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF CAI (COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V SDN CICERI TAHUN AJARAN 2016/2017. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_1304225_Title.pdf

Download (442kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_1304225_Abstract.pdf

Download (293kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_1304225_Table_of_content.pdf

Download (261kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_1304225_Chapter1.pdf

Download (339kB) | Preview
[img] Text
S_KDSERANG_1304225_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (503kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_1304225_Chapter3.pdf

Download (601kB) | Preview
[img] Text
S_KDSERANG_1304225_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_1304225_Chapter5.pdf

Download (286kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_1304225_Bibliography.pdf

Download (296kB) | Preview
[img] Text
S_KDSERANG_1304225_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan hasil Pengamatan dan wawancara terhadap guru kelas V di SDN Ciceri yang pada proses pembelajaran IPS masih jarang sekali menggunakan alat bantu mengajar salah satu contohnya yaitu penggunaan media pembelajaran. Guru hanya menggunakan buku pelajaran dan cara menyampaikan materi hanya dengan metode ceramah, padahal usia murid sekolah dasar akan mudah paham apabila menggunakan bantuan media yang menarik dan menyenangkan. Dari sekian banyak pilihan media pembelajaran, salah satu yang dapat digunakan yaitu multimedia interaktif CAI (Computer Assisted Instruction) model tutorial yang merupakan media pembelajaran berbasis komputer. Dalam pembuatannya dapat menggunakan berbagai macam software, salah satunya yaitu dengan Microsoft Office PowerPoint. Penelitian ini menggunakan penelitian Quasi Experimental Design dengan memilih bentuk Nonequivalent Control Group Design. Oleh karena itu, pendekatan yang dipilih yaitu pendekatan kuantitatif untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar murid kelas kontrol dan eksperimen. Dalam penelitian eksperimen ini populasi yang digunakan yaitu murid SDN Ciceri, adapun sampelnya yaitu kelas VA dan kelas VB SDN Ciceri yang keduanya sama-sama berjumlah 40 orang. Berdasarkan hasil analisis data penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan multimedia interaktif CAI model tutorial pada hasil belajar murid pada pembelajaran IPS materi menghargai suku bangsa dan budaya di Indonesia. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data uji-t dan juga rata-rata dari pretest dan posttest yang diperoleh kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Rata-rata kelas eksperimen yaitu dari 47.63 menjadi 60.75, sedangkan rata-rata kelas kontrol 44.25 menjadi 54.50. Dengan demikian, maka dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar murid kelas eksperimen yang telah mendapatkan treatment pada saat proses pembelajaran, sehingga disarankan bagi guru untuk memanfaatkan multimedia interaktif CAI model tutorial ini pada pembelajaran IPS agar dapat membantu murid dalam memahami materi dan lebih fokus dalam mengikuti pembelajaran serta mendapatkan suasana belajar yang menyenangkan.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: pembimbing 1; nenden sundari pembimbing 2; neneng sri wulan
Uncontrolled Keywords: Hasil belajar, Multimedia Interaktif CAI
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User: UPI Kampus Serang
Date Deposited: 14 Aug 2018 03:41
Last Modified: 14 Aug 2018 03:41
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/30495

Actions (login required)

View Item View Item