PENDEKATAN PENGAJUAN MASALAH SECARA BERKELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIK SISWA SMP

Amallia, Rizky (2013) PENDEKATAN PENGAJUAN MASALAH SECARA BERKELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIK SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_MTK_0901964_Title.pdf

Download (146kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_MTK_0901964_Abstract.pdf

Download (144kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_MTK_0901964_Table of Content.pdf

Download (144kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_MTK_0901964_Chapter1.pdf

Download (237kB) | Preview
[img] Text
S_MTK_0901964_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (266kB)
[img]
Preview
Text
S_MTK_0901964_Chapter3.pdf

Download (465kB) | Preview
[img] Text
S_MTK_0901964_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (472kB)
[img]
Preview
Text
S_MTK_0901964_Chapter5.pdf

Download (140kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_MTK_0901964_Bibliography.pdf

Download (274kB) | Preview
[img] Text
S_MTK_0901964_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (257kB)

Abstract

Upaya untuk meningkatkan kemampuan matematika termasuk kemampuan representasi visual matematik perlu terus dilakukan. Penelitian ini dirancang untuk meningkatkan kemampuan representasi visual matematik dengan menggunakan Pendekatan Pengajuan Masalah Secara Berkelompok dengan mengambil subjek penelitian siswa SMP kelas VII di Kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian kelas kontrol non-ekuivalen pre-test post-test. Instrumen tes yang digunakan adalah tes kemampuan representasi visual matematik dengan reliabilitas tinggi sebesar 0,77 dan rata-rata setiap butir soal memiliki validitas sedang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan representasi visual matematik siswa SMP yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan Pendekatan Pengajuan Masalah secara Berkelompok lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran Konvensional. Peningkatan kemampuan representasi visual matematik siswa pun termasuk kategori sedang. Selain itu, Hampir seluruh siswa memberikan sikap yang positif terhadap pembelajaran dengan menggunakan Pendekatan Pengajuan Masalah secara Berkelompok. Kata kunci: Kemampuan Representasi Visual Matematik, Pendekatan Pengajuan Masalah Secara Berkelompok.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Matematika (non kependidikan)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Matematika (non kependidikan)
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 12 Nov 2013 02:06
Last Modified: 12 Nov 2013 02:06
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/3036

Actions (login required)

View Item View Item