PENGGUNAAN TEKNIK IMAJINASI OBJEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI : Penelitian Eksperimen pada Siswa Kelas X di SMKN 3 Bandung Tahun Ajaran 2012/ 2013

Akhmad, Imam (2013) PENGGUNAAN TEKNIK IMAJINASI OBJEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI : Penelitian Eksperimen pada Siswa Kelas X di SMKN 3 Bandung Tahun Ajaran 2012/ 2013. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_IND_0907120_Title.pdf

Download (229kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IND_0907120_Abstract.pdf

Download (143kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IND_0907120_Table of Content.pdf

Download (155kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IND_0907120_Chapter1.pdf

Download (233kB) | Preview
[img] Text
S_IND_0907120_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (245kB)
[img]
Preview
Text
S_IND_0907120_Chapter3.pdf

Download (492kB) | Preview
[img] Text
S_IND_0907120_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (902kB)
[img]
Preview
Text
S_IND_0907120_Chapter5.pdf

Download (218kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IND_0907120_Bibliography.pdf

Download (218kB) | Preview
[img] Text
S_IND_0907120_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan menulis puisi yang rendah terbukti dengan penilaian yang rata-ratanya dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Peneliti menerapkan teknik imajinasi objek dalam pembelajaran menulis puisi dengan tujuan untuk mengetahui keefektifan teknik imajinasi objek dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan sampel 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kontrol. Data penelitian ini berupa puisi hasil tulisan siswa yang terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Kelas eksperimen menggunakan teknik imajinasi objek, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode tematik. Deskripsi hasil penelitian ini, memperlihatkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kedua kelas mengalami peningkatan akan tetapi peningkatan hasil prates-pascates di kelas kontrol tidak lebih besar daripada hasil prates dan pascates di kelas eksperimen. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa penggunaan teknik imajinasi objek berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis puisi. Hal tersebut membuktikan bahwa teknik imajinasi objek efektif digunakan dalam pembelajaran menulis puisi.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 04 Nov 2013 05:06
Last Modified: 04 Nov 2013 05:06
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/2852

Actions (login required)

View Item View Item