PENGGUNAAN TEKNIK PERMAINAN HOT BALL DALAM PEMBELAJARAN PELAFALAN BAHASA PERANCIS

Purnamasari, Siti (2017) PENGGUNAAN TEKNIK PERMAINAN HOT BALL DALAM PEMBELAJARAN PELAFALAN BAHASA PERANCIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

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Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Cette étude vise à décrire l’utilisation de la technique du jeu Hot Ball dans l'apprentissage de la prononciation française. Le jeu Hot Ball utilise plusieurs média tels que CD, le magnétophone, l’affichage de papier, et la balle. Ces médias seront utilisés simultanément pendant le jeu. Les étapes de l’utilisation de la technique du jeu Hot Ball sont: (1) Les élèves forment un cercle avec l'enseignant en tant que le dirigeant au milieu du cercle; (2) L'enseignant met la musique et l'un des élèves qui tient la balle a commencé à donner la balle à son voisin; (3) Quand la musique s’arrête, l'enseignant met le papier qui sera affiché sur le dernier élève qui tient la balle; (4) Les élèves doivent répondre à tous les objets contenus dans l'image montrée par l'enseignant; (5) Les élèves doivent également prononcer une phrase en utilisant les objets qu'il existe sur le papier; (6) Si les élèves peuvent répondre correctement, il restera dans le cercle. Cependant, s’ils prononcent mal à une réponse de la phrase, alors il doit sortir du cercle; (7) À la fin seulement un élève qui reste assis dans un cercle, donc cet élève qui a gagné le jeu.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S PRS PUR p-2017 ; Pembimbing : I. Soeprapto Rakhmat .
Uncontrolled Keywords: L’apprentissage de la prononciation, La technique du jeu hot ball , permainan hot ball ,pelafalan bahasa perancis .
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
P Language and Literature > PB Modern European Languages
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis
Depositing User: Mr. Arif Rezkyana Nugraha
Date Deposited: 04 Dec 2017 00:46
Last Modified: 04 Dec 2017 00:46
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/28220

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