PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MMI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)

Husein, Hasbi Al-Mauritsa (2013) PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MMI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_KOM_0608750_Title.pdf Download (154kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_0608750_Abstract.pdf Download (185kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_0608750_Table of Content.pdf Download (199kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_0608750_Chapter1.pdf Download (289kB) | Preview
	Text S_KOM_0608750_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (388kB)
Preview	Text S_KOM_0608750_Chapter3.pdf Download (454kB) | Preview
	Text S_KOM_0608750_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (290kB)
Preview	Text S_KOM_0608750_Chapter5.pdf Download (145kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_0608750_Bibliography.pdf Download (69kB) | Preview
	Text S_KOM_0608750_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (350kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar ranah kognitif siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Discovery Learning berbantuan MMI. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experiment dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X-2 pada salah satu SMA Swasta di Kabupaten Bandung yang diambil dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui pemberian tes hasil belajar ranah kognitif berupa tes obyektif bentuk pilihan ganda dan lembar keterlaksanaan pembelajaran model pembelajaran Discovery Learning. Analisis data yang dilakukan adalah dengan cara menghitung skor gain yang dinormalisasi. Dari hasil analisis data diperoleh rata-rata gain yang dinormalisasi pada hasil belajar sebesar 0,53 dengan kriteria sedang. Untuk tiap tingkatan kognitif, yaitu tingkat pengetahuan (C1) diperoleh rata-rata gain yang dinormalisasi sebesar 0,62 dengan kriteria sedang, tingkat pemahaman (C2) sebesar 0,51 kriteria sedang, dan tingkat pengaplikasian (C3) sebesar 0,48 kriteria sedang. Hasil-hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan MMI pada pembelajaran perulangan dalam bahasa pemrograman pascal dapat meningkatkan hasil belajar ranah kognitif siswa dalam kategori sedang. Kata Kunci : Model Pembelajaran Discovery Learning berbantuan MMI, Hasil Belajar Ranah Kognitif.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Ilmu Komputer
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Ilmu Komputer
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	01 Nov 2013 04:00
Last Modified:	01 Nov 2013 04:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/2800

Actions (login required)

View Item