KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK

herlina, - (2017) KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KDSERANG_1305867_Title.docx Download (317kB)
Preview	Text S_KDSERANG_1305867_Abstract.pdf Download (319kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_1305867_Table_of_content.pdf Download (431kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_1305867_Chapter1.pdf Download (394kB) | Preview
	Text S_KDSERANG_1305867_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (410kB) | Request a copy
Preview	Text S_KDSERANG_1305867_Chapter3.pdf Download (767kB) | Preview
	Text S_KDSERANG_1305867_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text S_KDSERANG_1305867_Chapter5.pdf Download (325kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_1305867_Bibliography.pdf Download (399kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_1305867_Appendix.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan pra penelitian yang dilakukan di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Serang bahwa kemampuan berhitung permulaan pada anak kelompok B masih banyak yang belum mampu mengenal bilangan, menuliskan bilangan dengan terbalik seperti angka empat dan tujuh, belum mampu berhitung secara sederhana dan bingung menghubungkan konsep bilangan dengan lambangb ilangan. Berdasarkan hasil pra penelitian tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berhitung permulaan anak usia dini melalui permainan tradisional congklak pada kelompok B. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan pada kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Serang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi anak, wawancara guru, dan tes.Teknik pengumpulan data dilakukan selama delapan hari, satu hari wawancara guru kelompok B, empat hari observasi kemampuan berhitungan anak melalui permainan congklak, dan tiga hari tes kemampuan berhitung permulaan anak. Observasi pembelajaran melalui permainan congklak dilakukan selama empat hari, hasil observasi pembelajaran yaitu anak mengalami peningkatan setiap harinya mulai dari belum berkembang menjadi berkembang, mulai berkembang menjadi berkembang sesuai harapan dan berkembang sesuai harapan menjadi berkembang sangat baik.Wawancara dilakukan kepada guru sebelum penelitian dilaksanakan, hasil wawancara kelompok B yaitu masih bayak kemampuan berhitung permulaan anak yang masih rendah sehingga perlu metode yang dapat mengembangkan kemampuan berhitung permulaan anak.Tes kemampuan berhitung permulaan anak dilakukan melalui lembar kerja anak, hasilteskelompok B mendapatkan nilai rata-rata 3,12 yang artinya berkembang sesuai harapan. Dari hasil penelitian maka permainan tradisional congklak dapat mengembangkan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	pembimbing 1: ajo sutarjo pembimbing 2: neneng sri wulan
Uncontrolled Keywords:	kemampuan berhitung permulaan, permainan tradisional congklak, anak usia
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGPAUD UPI Kampus Serang
Depositing User:	UPI Kampus Serang
Date Deposited:	26 Oct 2017 07:13
Last Modified:	26 Oct 2017 07:13
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/27578

Actions (login required)

View Item