PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BCCT (BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIME) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK KELOMPOK A

ningsih, dini wahyuni (2017) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BCCT (BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIME) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK KELOMPOK A. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_KDSERANG_1305013_Title.pdf Download (472kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_1305013_Abstract ---.pdf Download (319kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_1305013_Table_Of_Content.pdf Download (447kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_1305013_Chapter1.pdf Download (405kB) | Preview
	Text S_KDSERANG_1305013_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (432kB) | Request a copy
Preview	Text S_KDSERANG_1305013_Chapter3.pdf Download (403kB) | Preview
	Text S_KDSERANG_1305013_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (500kB) | Request a copy
Preview	Text S_KDSERANG_1305013_Chapter5.pdf Download (380kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_1305013_Appendix.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_1305013_Bibliography.pdf Download (360kB) | Preview

Abstract

BCCT merupakan model pembelajaran yang sinergis dan strategis dalam belajar sambil bermain di Taman Kanak-kanak, BCCT memiliki beberapa sentra salah satunya sentra balok, sentra merupakan pembelajaran yang berpusat pada kegiatan anak. Sentra balok terdapat berbagai macam jenis balok dengan berbagai jenis warna, dan ukuran. Hal ini dapat mengembangkan keterampilan logika matematika anak. Balok merupakan salah satu alat bermain anak yang penting untuk mengembangkan kognitif melalui daya khayal dengan menciptakan melalui bentuk yang nyata. Rumusan masalah pada penelitian ini apakah terjadi peningkatan dalam penelitian ini dengan menggunakan model pembelajaran BCCT. Dan Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan logika matematika anak kelompok A di TK Daar As-Sabil Pontang. Penelitian ini dilakukan untuk dapat meningkatkan hasil belajar anak terutama dalam bidang keterampilan logika matematika anak. Metode penelitian dilakukan menggunakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitiannya anak-anak kelompok A yang terdiri dari 14 anak, pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi serta serta data dianalisis menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil menunjukan bahwa keterampilan logika matematika anak pada kelompok A TK Daar As-Sabil mengalami peningkatan dari hasil sebelum dilakukan tindakan keterampilan logika matematika anak yang hanya mendapat 29,9%. Adapun hasil pada siklus I setelah penggunaan model pembelajaran BCCT mengalami peningkatan yaitu sebesar 45,53%, namun tidak mencapai target keberhasilan yaitu 70%, sehingga dilakukan penelitian ulang pada siklus II dan mendapat hasil 71,65%. Penelitian ini mengalami peningkatan tidak terlalu signifikan, hanya setengah persen hasil yang didapat setelah dilakukannya tindakan menggunakan model pembelajaran tersebut. Oleh sebab itu hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran BCCT ini dikatakan berhasil dalam meningkatkan keterampilan logika matematika anak kelompok A TK Daar As-Sabil Pontang. Sehingga disarankan untuk guru agar melanjutkan menggunakan model pembelajaran BCCT sehingga pembelajaran berlangsung menyenangkan dan berpusat pada minat anak.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	pembimbing 1: lili barlia pembimbing 2: andika arisetyawan
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran BCCT, Keterampilan Logika Matematika Anak
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGPAUD UPI Kampus Serang
Depositing User:	UPI Kampus Serang
Date Deposited:	24 Oct 2017 08:27
Last Modified:	24 Oct 2017 08:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/27559

Actions (login required)

View Item