Suriany, Erma (2013) PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN MATH-TALK LEARNING COMMUNITY. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_MTK_1103294_Title.pdf Download (213kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1103294_Abstract.pdf Download (193kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1103294_Table_of_Content.pdf Download (341kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1103294_Chapter1.pdf Download (364kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_MTK_1103294_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (803kB) |
|
|
Text
T_MTK_1103294_Chapter3.pdf Download (641kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1103294_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (827kB) |
|
|
Text
T_MTK_1103294_Chapter5.pdf Download (264kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1103294_Bibliography.pdf Download (358kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1103294_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (606kB) |
Abstract
Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya kemampuan matematis siswa khususnya kemampuan berpikir kreatif dan komunikasi matematis. Untuk mengatasi hal tersebut, dilakukan penelitian dengan menggunakan Pembelajaran Math-Talk Learning Community (MTLC). Penelitian ini mengkaji masalah pencapaian dan kualitas peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan komunikasi matematis antara siswa yang mendapat pembelajaran MTLC dan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol non ekuivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswa SMAN Puding Besar Tahun Pelajaran 2012/2013 dan sampel penelitiannya yang diambil secara purposive adalah siswa kelas X (kelompok eksperimen dan kelompok kontrol). Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes kemampuan berpikir kreatif dan komunikasi matematis, skala sikap dan lembar observasi. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dengan uji t, terhadap rata-rata skor pretes, postes dan gain ternormalisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pencapaian kemampuan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran MTLC lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional, (2) Peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran MTLC lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Kata kunci: Math-Talk Learning Community (MTLC), kemampuan berpikir kreatif matematis, kemampuan komunikasi matematis.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2 |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2 |
| Depositing User: | Riki N Library ICT |
| Date Deposited: | 30 Oct 2013 07:02 |
| Last Modified: | 30 Oct 2013 07:02 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/2711 |
Actions (login required)
 |
View Item |