Diana, Novita (2016) MOOD STRUCTURE IN STUDENTS’ RECOUNT TEXTS. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_BING_1302512_Title.pdf Download (80kB) | Preview |
|
|
Text
T_BING_1302512_Abstract.pdf Download (131kB) | Preview |
|
|
Text
T_BING_1302512_Table_of_Content.pdf Download (227kB) | Preview |
|
|
Text
T_BING_1302512_Chapter 1.pdf Download (218kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_BING_1302512_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (717kB) |
|
|
Text
T_BING_1302512_Chapter 3.pdf Download (213kB) | Preview |
|
|
Text
T_BING_1302512_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (523kB) |
|
|
Text
T_BING_1302512_Chapter 5.pdf Download (281kB) | Preview |
|
|
Text
T_BING_1302512_Bibliography.pdf Download (304kB) | Preview |
|
|
Text
T_BING_1302512_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (627kB) |
Abstract
Menganalisis teks Recount dengan menggunakan struktur Mood penting karena dapat membantu mengungkapkan hubungan interpersonal antara peserta komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana siswa mengungkapkan makna interpersonal mereka dalam teks-teks Recount dilihat dari struktur mood dan bagaimana penggunaan struktur mood berkontribusi terhadap pemenuhan tujuan sosial teks Recount. Untuk mencapai tujuannya, penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif-kualitatif meliputi karakteristik studi kasus. Data dalam penelitian ini berbentuk teks Recount yang ditulis oleh siswa dari sebuah sekolah kejuruan (SMK) di Bandung yang dikumpulkan melalui teknik dokumentasi. Analisis data menggunakan teori sistem interpersonal meaning yang dikembangkan oleh Halliday (1985) untuk mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan menginterpretasikan realisasi struktur mood dalam teks. Temuan menunjukkan bahwa siswa menyadari Subjek dalam bentuk personal pronoun, proper noun dan common noun yang menunjukkan subject tertentu. Penggunaan Finite dalam hal operator tense dan operator modal menunjukkan bahwa siswa menyadari perbedaan antara fakta dan penilaian, meskipun beberapa kesalahan ditemukan dalam bentuk kata kerja. Penggunaan polaritas menunjukkan bahwa siswa dapat berkomunikasi proposisi positif dan negatif. Penggunaan subject tertentu, operator temporal, operator modal, dan polaritas tampaknya berkontribusi terhadap pencapaian fungsi sosial teks Recount yang ditulis oleh siswa. Oleh karena itu disarankan kepada siswa tentang masalah di atas melalui kegiatan modeling dan konstruksi.;---
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: T BING DIA m 2016 Pembimbing: I. Iwa Lukmana |
| Uncontrolled Keywords: | struktur mood, recount teks, sistemik fungsional linguistik |
| Subjects: | P Language and Literature > P Philology. Linguistics P Language and Literature > PE English |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Inggris S-2 |
| Depositing User: | Mr mhsinf 2017 |
| Date Deposited: | 25 Sep 2017 08:12 |
| Last Modified: | 25 Sep 2017 08:12 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/26234 |
Actions (login required)
 |
View Item |