Oktiani, Ega (2017) PENERAPAN METODE SOSIODRAMA BERMEDIA BANDO DESA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN LEADERSHIP SKILL SISWA. S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.
|
Text
s_pgsd_kelas_1300325_title.pdf Download (510kB) | Preview |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1300325_table_of_content.pdf Download (252kB) | Preview |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1300325_chapter1.pdf Download (398kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_pgsd_kelas_1300325_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (388kB) |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1300325_chapter3.pdf Download (491kB) | Preview |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1300325_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1300325_chapter5.pdf Download (261kB) | Preview |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1300325_bibliography.pdf Download (249kB) | Preview |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1300325_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (11MB) |
Abstract
Dari hasil observasi data awal ditemukan permasalahan yang berhubungan dengan rendahnya hasil belajar dan keterampilan kepemimpinan (leadership skill), hal ini dikarenakan proses pembelajaran disajikan hanya menggunakan metode konvensional, sehingga berakibat terhadap hasil belajar siswa yang berada di bawah KKM. Dari data awal hasil belajar siswa memperoleh persentase 14,28% siswa yang tuntas dan 85,71% siswa yang belum tuntas. Dari fakta itu tentunya perlu ada suatu perubahan pembelajaran dengan melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis dan MC Taggart dengan menerapkan metode sosiodrama. Adapun instrumen yang digunakan pedoman observasi kinerja guru, aktivitas siswa, pedoman wawancara guru dan siswa, dan tes hasil belajar. Dari hasil penelitian terjadi peningkatan pada kinerja guru tahap perencanaan siklus I memperoleh persentase 88%, siklus II 96% dan siklus III 100%, kinerja guru tahap pelaksanaan memperoleh persentase 86%, siklus II 93%, dan siklus III 100%, serta pada aktivitas siswa siklus I keseluruhan aspek leadership skill memperoleh persentase 70%, siklus II 73%, siklus III 85,71%, dan hasil belajar memperoleh persentase meningkat menjadi 33%, meningkat menjadi 57% pada siklus II dan meningkat menjadi 90% pada siklus III. Dengan demikian penerapan Metode sosiodrama bermedia bando desa dapat meningkatkan hasil belajar dan leadership skill siswa di kelas IV SDN Legok II. Kata Kunci: Metode Sosiodrama, hasil belajar, leadership skill, lembaga-lembaga pemerintahan desa
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang |
| Depositing User: | UPI Kampus Sumedang |
| Date Deposited: | 04 Sep 2017 01:08 |
| Last Modified: | 04 Sep 2017 01:08 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/25601 |
Actions (login required)
 |
View Item |