STRATEGI DEBAT AKTIF DENGAN MEDIA KOMIK TANPA TEKS DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING TINGKAT A-2

Yunita, Tri Rahma (2017) STRATEGI DEBAT AKTIF DENGAN MEDIA KOMIK TANPA TEKS DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING TINGKAT A-2. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_B.IND_1302627_Title.pdf

Download (195kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_B.IND_1302627_Abstract.pdf

Download (288kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_B.IND_1302627_Table Of Content.pdf

Download (201kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_B.IND_1302627_Chapter1.pdf

Download (314kB) | Preview
[img] Text
T_B.IND_1302627_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (385kB)
[img]
Preview
Text
T_B.IND_1302627_Chapter3.pdf

Download (350kB) | Preview
[img] Text
T_B.IND_1302627_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
T_B.IND_1302627_Chapter5.pdf

Download (324kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_B.IND_1302627_Bibliography.pdf

Download (388kB) | Preview
[img] Text
T_B.IND_1302627_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (500kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan-permasalahan yang dialami pembelajar BIPA ketika berbicara dalam bahasa Indonesia. Permasalahan tersebut yaitu kurangnya kosakata yang mereka miliki, sehingga membuat mereka merasa sedikit sulit ketika berbicara. Selain itu, belum bervariasinya media pembelajaran yang digunakan ketika pembelajaran. Berdasarkan latar belakang tersebut, penulis mencoba untuk memberi solusi dengan cara mengujicobakan strategi debat aktif berbasis komik tanpa teks. Tujuan penelitian ini yaitu untuk (1) mengetahui bagaimana proses pembelajaran berbicara menggunakan strategi debat aktif dengan media komik tanpa teks bagi pembelajar BIPA tingkat A-2 yang berkebangsaan Uzbekistan (2) mendeskripsikan kemampuan berbicara pembelajar BIPA tingkat A-2 yang berkebangsaan Uzbekistan sebelum pelaksanaan intervensi dengan menggunakan strategi debat aktif dengan media komik tanpa teks dilakukan (3) mendeskripsikan kemampuan berbicara pembelajar BIPA tingkat A-2 yang berkebangsaan Uzbekistan selama pelaksanaan intervensi dengan menggunakan strategi debat aktif dengan media komik tanpa teks dilakukan (4) mendeskripsikan kemampuan berbicara pembelajar BIPA tingkat A-2 yang berkebangsaan Uzbekistan setelah pelaksanaan intervensi dengan menggunakan strategi debat aktif dengan media komik tanpa teks dilakukan (5) mengetahui pengaruh penggunaan strategi debat aktif dengan media komik tanpa teks bagi pembelajar BIPA tingkat A-2 berkebangsaan Uzbekistan yang meliputi kemampuan menyampaikan pendapat, kemampuan menanggapi pendapat, kosakata, kelancaran berbicara, tata bahasa, dan logat bicara. Metode penelitan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan pengambilan data menggunakan metode penelitian subjek tunggal. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu A-B-A. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah dua pembelajar BIPA tingkat A-2 yang berasal dari Uzbekistan. Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes keterampilan berbicara dan angket. Untuk mengaplikasikan strategi debat aktif berbasis komik tanpa teks yaitu (1) tutor memberi salam dan menanyakan kabar pembelajar (2) tutor menjelaskan pembelajaran berbicara menggunakan strategi debat aktif berbasis komik tanpa teks (3) tutor mendeskripsikan tujuan pembelajaran berbicara kepada pembelajar (4) tutor memotivasi pembelajar agar dapat mencapai tujuan pembelajaran (5) pembelajar diberi media komik tanpa teks (6) pembelajar diberi daftar kosakata (7) pembelajar dan tutor membahas kosakata (8) pembelajar menceritakan komik tanpa teks (9) pembelajar dibagi ke dalam dua kelompok yaitu setuju atau pro terhadap permasalahan yang terdapat pada komik tanpa teks, dan satu kelompok lainnya tidak setuju terhadap permasalahan yang terdapat pada komik (10) pembelajar melaksanakan pembelajaran berbicara selama 15 menit (11) tutor dan pembelajar bersama-sama menyimpulkan pembelajaran berbicara (12) pembelajar bertanya tentang hal yang belum atau tidak pembelajar mengerti ketika pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, skor yang didapat oleh subjek 1 pada baseline awal (A1) yaitu sebesar 61 dan baseline akhir (A2) sebesar 69. Terdapapt peningkatan sebesar 8% setelah mendapat intervensi. Skor yang didapat oleh subjek 2 pada baseline awal (A1) yaitu sebesar 66,6 dan baseline akhir (A2) sebesar 77,3. Terdapat peningkatan sebesar 6,2%. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa strategi debat aktif berbasis komik tanpa teks memberi pengaruh positif dan dapat meningkatkan keterampilan berbicara subjek

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: No. Panggil: T B.IND YUN s-2016; Pembimbing: I. Nuny Sulistiany Idris
Subjects: L Education > L Education (General)
P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User: Mr mhsinf 2017
Date Deposited: 10 Aug 2017 00:49
Last Modified: 10 Aug 2017 00:49
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/24713

Actions (login required)

View Item View Item