PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP LITERASI SAINS SISWA KELAS IV SD PADA MATERI ENERGI PANAS

Nurjanah, Aan (2017) PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP LITERASI SAINS SISWA KELAS IV SD PADA MATERI ENERGI PANAS. S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

[img]
Preview
Text
s_pgsd_kelas_1304048_title.pdf

Download (577kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_pgsd_kelas_1304048_table_of_content.pdf

Download (261kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_pgsd_kelas_1304048_chapter1.pdf

Download (316kB) | Preview
[img] Text
s_pgsd_kelas_1304048_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (380kB)
[img]
Preview
Text
s_pgsd_kelas_1304048_chapter3.pdf

Download (689kB) | Preview
[img] Text
s_pgsd_kelas_1304048_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (947kB)
[img]
Preview
Text
s_pgsd_kelas_1304048_chapter5.pdf

Download (262kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_pgsd_kelas_1304048_bibliography.pdf

Download (257kB) | Preview
[img] Text
s_pgsd_kelas_1304048_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (22MB)

Abstract

Penelitian ini didasari ketertarikan peneliti terhadap pembelajaran berbasis masalah dan literasi sains. Berkaitan dengan hasil penelitian, diketahui bahwa literasi sains siswa masih tergolong rendah. Oleh karena itu, peneliti berupaya untuk meningkatkan literasi sains siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan literasi sains siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah menggunakan pembelajaran berbasis masalah, adanya perbedaan peningkatan literasi sains siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah, dan adanya perbedaan peningkatan skala sikap sains siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah. Metode dan desain dalam penelitian ini yaitu metode pre-experimental dengan one grouppretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa SD kelas IV se-Kecamatan Palasah dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SDN Waringin II dan SDN Palasah I. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan literasi sians siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah, terdapat perbedaan peningkatan literasi sains siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah, terdapat perbedaan peningkatan skala sikap sains siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah. Kata Kunci : Pembelajaran Berbasis Masalah, Literasi Sains, Skala Sikap Sains, Siswa SD.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User: UPI Kampus Sumedang
Date Deposited: 31 Jul 2017 09:01
Last Modified: 31 Jul 2017 09:01
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/24283

Actions (login required)

View Item View Item