Nurjanah, Aan (2017) PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP LITERASI SAINS SISWA KELAS IV SD PADA MATERI ENERGI PANAS. S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.
|
Text
s_pgsd_kelas_1304048_title.pdf Download (577kB) | Preview |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1304048_table_of_content.pdf Download (261kB) | Preview |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1304048_chapter1.pdf Download (316kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_pgsd_kelas_1304048_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (380kB) |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1304048_chapter3.pdf Download (689kB) | Preview |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1304048_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (947kB) |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1304048_chapter5.pdf Download (262kB) | Preview |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1304048_bibliography.pdf Download (257kB) | Preview |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1304048_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (22MB) |
Abstract
Penelitian ini didasari ketertarikan peneliti terhadap pembelajaran berbasis masalah dan literasi sains. Berkaitan dengan hasil penelitian, diketahui bahwa literasi sains siswa masih tergolong rendah. Oleh karena itu, peneliti berupaya untuk meningkatkan literasi sains siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan literasi sains siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah menggunakan pembelajaran berbasis masalah, adanya perbedaan peningkatan literasi sains siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah, dan adanya perbedaan peningkatan skala sikap sains siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah. Metode dan desain dalam penelitian ini yaitu metode pre-experimental dengan one grouppretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa SD kelas IV se-Kecamatan Palasah dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SDN Waringin II dan SDN Palasah I. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan literasi sians siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah, terdapat perbedaan peningkatan literasi sains siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah, terdapat perbedaan peningkatan skala sikap sains siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah. Kata Kunci : Pembelajaran Berbasis Masalah, Literasi Sains, Skala Sikap Sains, Siswa SD.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang |
| Depositing User: | UPI Kampus Sumedang |
| Date Deposited: | 31 Jul 2017 09:01 |
| Last Modified: | 31 Jul 2017 09:01 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/24283 |
Actions (login required)
 |
View Item |